语文人教版六年级下册《我的理想》 作文指导.docVIP

我的理想 （作文指导教学设计） 教学目标： 1、在口语交际的基础上进行习作，表达自己内在的真实体验，感受习作的快乐。 2、尝试运用学过的表达方法。 3、树立远大的理想，并为理想而努力。 学情分析： 六年级学生正是花季年华，对未来充满了幻想和美好的憧憬，和低年级学生相比，在观察能力、思维能力、语言表达能力等方面都有了较大的提高。他们对于自己的所见、所闻、所感能够畅所欲言，但对于如何真实具体地写下自己的所见、所闻、所感，这是学生的一大难点。 重难点： 培养学生拟写写作提纲，并按照提纲内容写作的习惯，练习有条理地表达的能力。 课前准备：课件 教学过程： 一、回顾本组教材人物形象，切入主题。 1、回顾本组人物为心中的理想付出了一切努力，甚至付出了宝贵的生命。 2、畅谈自己的理想。 师：俗话说“人无志而不立。”那么，你的理想是什么呢？谁愿意先和我们一起分享你的理想呢？【学生畅谈】 3、小结过渡。 二、明确写作要求 1、出示习作要求。 2、学生读题，明确要求。 师：这次习作要求我们写什么？要写清楚哪些内容？ 3、学生汇报，教师根据学生的回答板书： A、我的理想是什么? B、为什么会有这样的理想？ C、准备怎样去实现自己的理想？ 4、小结过渡。 三、指导学生列提纲 1、学生列提纲。 师：根据本次习作要求，你会如何安排这次习作呢？请你们动笔写一写。 2、学生汇报交流。【展示学生拟写的