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- 2019-02-21 发布于河南
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《匆匆》教学设计（第2课时）
河东区丽苑小学 寇莉莉
教学目标：
1.有感情地朗读课文，感受语言的优美和作者的表达方式。
2.抓住重点句段，体会作者表达的思想感情，懂得时间宝贵，树立珍惜时间的意识。
学情分析：
通过五年多的学习积累，六年级的学生已具备一定程度的语文阅读理解能力。具体就本班而言，学生思维较活跃，喜爱朗诵，可在多种方式阅读的基础上把握课文主要内容，初步感知文章主旨，并能在教师的引导下深入、准确地体会作者的思想感情及表达方法。
教学重点：
感受语言的优美和作者的表达方式。
教学难点：
抓住重点句段，体会作者表达的思想感情。
教学过程：
一、激发兴趣，导入课题
1.同学们你们知道吗？俄国作家高尔基说这世界上最平凡而又最珍贵，最轻易被人忽视，而又最令人后悔的就是时间。而古往今来，这川流不息的时间也引得无数文人深思，谁愿意读一读？
【出示课件：人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。
——庄子
少年易老学难成，一寸光阴不可轻。
——朱熹
盛年不重来，一日难再晨。
——陶渊明
少壮不努力，老大徒伤悲。
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