语文人教版六年级下册卖火材的小女孩2.docVIP

卖火材的小女孩 颍上县慎城镇陈圩学校 汪乐年 1?引导学生逐层深入地品读课文内容,通过分析、理解重点词句,进一步感受卖火柴的小女孩儿命运的悲惨和作者给予的深切同情。 2?整体把握故事的情感旋律,重点感悟文章最后两个自然段中含意深刻的语句,深刻感悟作者表达的思想感情。 3?有感情地朗读课文,关注人物的悲惨命运,懂得珍惜现在的幸福生活。 《卖火柴的小女孩儿》录像片断;本课重点句段及问题投影。 一　观看录像,导入新课 同学们,这节课我们继续学习课文《卖火柴的小女孩儿》。(板书课文题目)下面,我们一起观看录像,让这个录像片断把我们再次拉回到??世纪那个寒冷的夜晚??(播放录像片断) 老师过渡:这是一年的最后一夜,在一个又冷又黑的晚上,卖火柴的小女孩儿孤苦伶仃,饥寒交迫,最终冻死街头。这是个多么可怜的小女孩儿啊!下面让我们更深入地学习课文,走进小女孩儿的内心世界,进一步感受卖火柴的小女孩儿命运的悲惨和作者给予的深切同情。 二　学习课文,体悟情感 1?标画词句。(引导学生细心读课文,标画出有深刻含意的词句) 2?分析词句。 让学生抓住重点词句,联系上下文分组讨论,交流感受。弄明白作者这样写的目的,锻炼学生的逻辑思维及语言表达能力。 (?)课文几次提到?大年夜??都是在什么情况下提到的?作用分别是什么? 学生甲:课文三次提到?大年夜?。第一次是在课文开头,写小女孩儿在?大年夜?出去卖火