人教2011版小学数学四年级《三角形的内角和.docxVIP

《三角形的内角和》教学设计 执教教师：黑龙江省密山市太平乡中心学校 张庆敏 指导教师：黑龙江省密山市进修学校教师 谭景春 教学内容：人教版四年级下册P67例6，做一做1及相应练习 教学目标： 知识与技能:通过操作活动探索发现和验证“三角形的内角和是180度”的规律。 过程与方法：在操作活动中,培养学生的合作能力、动手实践能力,发展学生的空间观念。并运用新知识解决问题。 情感态度与价值观：使学生有科学实验态度,激发学生主动学习数学的兴趣,体验数学学习成功的喜悦。 HYPERLINK /Health/ \t _blank 教学重点:探究发现和验证“三角形的内角和180度”这一规律的过程,并归纳总结出规律。 教学难点:对不同探究方法的指导和学生对规律的灵活应用。 教学过程： 一、复习旧知，导入新课 师：大家都了解三角形的哪些知识啊？谁知道，告诉我一下。 学生汇报 生1：三角形有三个顶点，三条边和三个角。 生2：三角形具有稳定性。 生3：三角形按角可以分为：锐角三角形、直角三角形和钝角三 角形。 生4：三角形按边可以分为：等边三角形、等腰三角形和不等边 三角形。 师：你们说的真好，看来三角形的知识还真多。其实，在三角 形的知识王国里还隐藏着很多的奥秘呢，大家想知道吗？ 生：想。 师：今天老师就请来了三位好朋友，你们认识他们吗？他们是谁啊？ 生：直角三角形、钝角三角