语文人教版六年级下册口语交际——难忘的第一次.docVIP

口语交际——难忘的第一次 教材分析 《难忘的“第一次”》是人教版实验教科书六年级下册第一单元的习作，它是在第一单元口语交际的基础上，以《难忘的“第一次”》为题进行的一次习作，要求学生把“第一次”的经历写清楚，还要写出在经历“第一次”之后获得的启示。 学情分析 六年级是小学最高阶段，学生习作有了一定的基础。本次习作《难忘的“第一次”》学生都有话可说，但部分学生怎样把经历写的完整、具体，如何突出“难忘”表达自己的真情实感，可能还有些难度，因此，在课堂中，引导学生把经历写完整、具体，表达自己的真情实感要进行重点的指导。 设计理念 本次习作按照“先说后写”的思路组织教学，做到口语交际和习作有机结合，这是本次习作课的第一课时，以说为主，让学生把思路打开之后，口头表达自己难忘的第一次，重点引导学生把自己难忘的第一次的经历说清楚，以便为第二课时的习作打下基础，。 教学目标： 让学生分享彼此成长的故事，记录生活中难忘的瞬间。 2.培养学生的口语表达能力，指导学生把内容说具体，表达自己的真情实感。 3.听他人说话时要认真耐心、尊重对方，敢于提出自己的意见或建议。 教学重难点： 把内容介绍得具体，表达出自己的真情实感。 教法与学法：引导 归纳 总结 合作 教学准备：多媒体 教学过程： 谈话式导入 同学们，今天我们来上一节口语交际课。口语交际，我们每个单元都有一节，那什么是口语交际呢？大家说的都很