语文人教版六年级下册习作指导教案.docVIP

人教版小学六年级下册习作指导四:写读后感作文指导教案 设计者：张家小学杨中兰 教学目标： 1、掌握写读后感的基本结构； 　　2、通过本次习作练习，进一步增强学生自我保护的意识，激发学生树立珍爱生命的思想； 3、启发学生将自己的真情实感表达出来，要让学生在精心构思、组织语言的前提下，进一步针对自己的习作修改和完善，提高自己的习作水平。 教学重点： 围绕“学会生存”这一主题展开，习作时学会联系生活实际。 教学难点： 将具体事例和自己的感悟有机地结合起来。 教学过程： 课时安排： 一课时 教学资源准备： 有关内容的课件 引入主题，激发兴趣 师：我们上节课已学了《鲁滨孙漂流记》这篇课文，同学们一定有很多想法吧！这节课就给你们提供一个表达的机会，写读后感！（出示幻灯片一） 二、指导写读后感 1、什么是读后感？（出示幻灯片二） 读了文章、书籍，把自己的体会、感想写下来，就是读后感。读后感是读书笔记的一种形式。它也是小学中高年级必需学习和掌握的应用文之一。 2、引导学生回忆，鲁滨逊是个怎样的人？（出示幻灯片三） 学生汇报：不畏艰险、 坚忍不拔、机智勇敢、开拓创新、聪明能干、 乐观积极、知足安命…… 3、怎样拟定读后感的题目？（出示幻灯片四） 读者看文章，首先着眼于文章的题目，一篇文章有个好题目，能使读者产生阅读兴趣，能把所“读”