语文人教版六年级下册习作指导课教学方案.docVIP

《假文盲》习作指导教学设计 木头凳总校干沟明德小学 张艳飞 【教学内容】 人教版九年义务教育课程标准实验教科书六年级语文下册“口语交际.习作一”的漫画《假文盲》。 【设计理念】 ????《假文盲》是著名画家华君武先生的作品，辛辣地讽刺了社会上没有公德心、自私自利的人，画面发人深省。对于漫画作品，学生经过欣赏后，在教师的引导下，是能体会出画家的用意的，但如何把自己的看法和想法写下来，这是习作教学的难点。教学时，引领学生透过漫画看到人物本质，引导学生关注社会现实、去体味生活、品位人生，力求体现习作的人文性与工具性的协调统一。 【教学目标】 ?1、指导学生从整体到局部仔细观察漫画，看清图意。 2、体会画家的用意，联系社会现象，进行大胆、合理地想象，把自己的看法和想法有条理地写下来。 ?3、从漫画《假文盲》中受到教育，自觉杜绝不文明现象，成为具有社会公德的好公民。 【教学重点和难点】 ????体会画家的用意，联系社会现象，进行大胆、合理地想象，把自己的看法和想法有条理地写下来。 【课前准备】 1、让学生收集各种类型的漫画，细细体会画家的意图；留心观察生活中一些不文明的现象，做好记录。 2、教师收集不文明现象的相关报道和视频，制作好课件。 【教学流程】 一、欣赏漫画，了解特点。 1、激趣：老师在不识字的时候,就经