人教2011版小学数学四年级《括号》教学设计及设计意图.docxVIP

人教版小学数学四年级下册 《有括号的混合运算的顺序》教学设计与教学反思 邯郸市丛台区赵都小学 ?李华 教学内容：人教版四年级下册第一单元四则运算第五课时 教学目标： 　　1、体会“小括号”和“中括号”在混合运算中的作用，掌握运算顺序，会计算带有“小括号”和“中括号”的三步题目，并会列综合算式解答有关的实际问题。 　2、引导学生经历带有“小括号”和“中括号”的混合运算的运算顺序探索过程，培养学生独立思考、独立解决问题和积极参与学习活动的能力和意识。 　　3、　在主动参与数学活动的过程中获得成功的体验，培养学生认真、细致的计算习惯。教学重难点： 　　教学重点：掌握含有“小括号”和“中括号”的三步混合运算的运算顺序。 　　教学难点：体会“小括号”和“中括号”的作用，会列带有“小括号”和“中括号”的算式解决实际问题。 教学准备： 课件、课前小研究。　 教学过程： 　　一、复习旧知，导入新课 1、师：同学们，我们前面学习了那四种运算？生：加、减、乘、除四种运算；师：我们给他们起一个共同的名字，统称四则运算。加、减法称为第一级运算， 乘、除法称为第二级运算。 请拿出我们的课前小练习，在小组内交流一下你们的四则运算的例子和结论。等待汇报展示。 【设计意图】利用课前小练习，回忆并巩固已有的知识，同时学生交流自己的例子和结论时，丰富自己的