语文人教版六年级下册25.自己的花是让别人看的.docVIP

《自己的花是让别人看的》教学设计 安阳市钢二路小学 李惠霞 一、谈话导入。 　　1、（板书课题，齐读课题） 　　师：从题目的“让”字你体会到什么？ 　　生：从 “让”字我体会到养花的人为别人着想。 　　生：我体会到养花的人舍己为人。 　　生：我体会到养花的人无私奉献的精神。 2、介绍作者 四五十年后，季老师又到了德国，发出了内心的感叹。请同学们自由读课文，找出相关句子。（发出了怎样的感叹？） 二、学生自由读文，直奔主题。 师生交流 　　（课件出示句子：多么奇丽的景色！多么奇特的民族！） 　　生(齐读)：多么奇丽的景色！多么奇特的民族！ 　　（板书：奇丽？奇特？） 　　师：到底德国有怎样奇丽景色，为什么德国是个奇特的民族呢？ 　　三、品词析句，深入探究。 　　指名同学读第二自然段，另一名同学读第三自然段，边读或边听边画出描写景色奇丽或民族奇特的相关语句。 　　师：读完了课文第二、三自然段，你有话说吗？ 　　生1：德国人爱花之真切让我感到吃惊。 　　生2：德国人养花是为了给别人看 ，多么无私呀。 　　生3：德国的街道很美，家家户户的窗子前都是花团锦簇，姹紫嫣红。 　　生4：德国人有一种“人人为我，我为人人”的思想境界。 　　师：同学们说得真好，大家读书读得很仔细、很认真。让我们一起进入文本，欣赏德国奇丽的风景吧！ 　　（课件出示词语：吃惊 家家户户 花朵