教师管理中的知识共享策略研究-教育管理专业论文.docxVIP

Y Y 6071 92 教师管理中的知识共享策略研究 中文摘要 知识就是力量，然而知识的力量只有在流动和使用中才能得到体现，而这离 不开知识的共享。在当今社会中，知识共享已成为了一种非常重要的社会行为， 它是知识社会得以存在和发展的基础。学校是一个以知识生产、传播、创新与应 用的基地，也是一个以知识、人才、思想资源服务于社会并推动着社会发展的组 织，知识是学校的重要资源，学校是一个学习共同体。因此，顺应知识化社会发 展的学校知识管理模式已成为当今中小学教育管理改革的新视角。 教师管理是学校管理的关键，而教师管理的真谛在于发挥人的价值、挖掘人 的潜能、发展人的个性。教师是名副其实的“知识工作者”，这样的师资需要专门 培养、科学管理。近年来，随着知识管理课题逐渐受到学校管理的重视，有关教 师知识共享在开发教师智慧技能、促进专业成长、建立良好人际关系与协作精神、 创建学习型组织和良好文化环境等方方面面的重要性逐渐得到认识。基于这一理 念，本研究是围绕中小学校内教师之间的知识共享而展开的，并把教师知识共享 作为教师管理的一种策略来进行探讨。本研究着重解决了以下三个方面问题： 第一，为何能够把知识共享运用到教师管理之中?通过对知识共享的内涵和 形式的认识，弄清了知识共享与教师职业的内在关系；并揭示出教师知识共享对 教师组织发展的意义；分析了教师参与知识共享的意愿和障碍，提出了教师知识 共享的资源开发方法。 第二，针对教师管理中因知识共享的缺乏所出现的问题，提出了教师管理的 前提是理解教师是知识工作者的特点，并揭示出教师管理中实践知识共享策略是 符合知识工作者的管理要求，进而展示出实施知识共享的管理策略的特征与价值 所在。 第二，怎样把知识共享作为教师管理的一种策略?在具体的操作过程中应转 变管理观念和方式、改革传统的科层结构、创建共享型的组织文化、开发教师的 知识资源等途径以激发教师工作的积极性、主动性和创造性。为我国中小学教育 管理和教师管理提供理论依据和实践指导。 本研究的方法，主要是在文献资料分析的提炼基础上进行逻辑思辨。 关键词：知识管理；教师管理；知识共攀 未经r#嚣、旨1‘≈盛 蜘垒文公布 RESEARCH RESEARCH ON THE KNoWLEDGE SⅡARING STRATEGIES IN TEACHER MANAGEMENT ABSTRACT Knowledge is power， but the strength of knowledge is reflected only through flowing and using it，without leaving apart the sharing of knowledge． In the current society，knowledge sharing has already become a kind of Very inIDortant social behavior．It is the foundation that the knowledge society can live and develoD． The sch001 is a base where knowledge is produced， spread， innovated and used， and it is also an organization that serVes society by utilizing knowledge， talent and thoughts and promotes the development of society．Knowledge is the main resource for the school，with the sch001 is a co岫unity of study． So， the mode of sch001 knowledge management complying with the educated social deVelopment has noWadays become a new visual an91e in the educational manageⅢent reform in the primary and middle sch001s． Teacher manag锄ent i s the key to sch001 management． The essence of teacher management 1ies in utilizing people’s value， excavating people’s potential and developing people’s in