语文人教版五年级下册8.童年的发现（第一课时教学设计）.docVIP

8.童年的发现 设计说明： 本课设计，首先引导学生从课题入手提出疑问，然后进行梳理，明确主要学习任务。学生自主学习，了解“我”发现了什么，重点了解“我”是怎么发现的，理清作者童年时发现胚胎发育规律的过程。通过有感情地朗读、品析文中的重点语句，交流讨论，领悟作者童年时求知若渴，寻根究底和大胆想象的精神。 教学目标 　1．学会14个生字，会认7个生字，能正确读写“胚胎、祸患、滑翔、天赋、妨碍、岂止、痴迷、厘米、羞愧、幸亏、驱逐、随心所遇、运转自如、绞尽脑汁”等词语。读读记记“澄澈、困窘”等词语。 　2．正确、流利、有感情地朗读课文。 　3．理解课文内容，体会含义深刻的句子的意思，领悟作者童年是求知若渴、寻根究底和大胆想象的精神。 　4．激发学生探究兴趣、培养想象能力。 教学重难点 　1．引导学生入情入景地朗读课文，把握课文内容，感受人物特点，体会作者的思想感情。 　2．理解“我明白了──世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的危险”等含义深刻的句子。 教学课时：二课时 　　教学过程： 　　　　　　　　第一课时 　 　一、联系实际、激趣导入 　1．引导学生联系实际说说童年生活中有哪些有趣的发现。 　2．以激发学生了解作者童年生活的发现的学习兴趣进入新课学习。 二、初读课文、整体感知 　1．自读课文，要求正确流利。 　2．找出生字，注意读准字音；