语文人教版五年级下册《一件令人感动的事》习作指导与评改.docVIP

《一件令人感动的事》习作指导与评改 （教学设计） 教学目标： 1．学会把一件事写清楚，突出感动的地方，并注意情感的自然流露。 2．学会在生活中寻找感人的材料，逐步培养成留心观察生活的习惯。 3．学会在叙事中恰倒好处地抒情议论。 教学重点： 让学生学会捕捉动情点，进行细致的描写，把文章内容写具体，做到表达真情实感。 教学难点： 如何选择生活中感动的素材写一件事，如何把感受最深的部分写具体。 课前准备： 1．每位学生准备一件生活中令人感动的事。 2．制作好相关课件。 第一课时 习作指导课 教学过程 一、单元引入，回忆“感动” 1.在第四单元的教学中，老师带领你们走进了几篇课文的学习，学完之后有什么感受呢？ （板书：感动） 2.汇报交流： （1）《再见了 亲人》中的志愿军战士和朝鲜人民用鲜血凝成伟大的情谊令人感动。 （2）《金色的鱼钩》中，老班长为了照顾三个生病的小战士，而不惜牺牲自己，他的这种关心他人胜过关心自己的高尚品质非常令人感动。 (3)《梦想的力量》中的小男孩的善良和对实现美好梦想的执着让人感动。 (4)《桥》中老支部书记在生死关头不徇私情、舍己救人的、英勇献身的崇高精神令人感动。 3 .在上一节的口语交际课上，把在电视上、书报中看过的感动故事进行了交流，谁来说一说最令你难忘的感人故事？ 4.学生交流看到的、听到的、见到的