语文人教版六年级下册人物动作描写.docVIP

六年级毕业复习课——— 人物动作描写 教学目标： 1．培养学生认真观察的好习惯，并善于在细微的动作中捕捉写作灵感。 2.教给学生把人物写活的方法。 3．提高学生的写作兴趣。 教学过程 一、导入新课 师：（进入教室，脱下外套，叠好放在桌上）刚才老师在讲课前做了哪些动作？按一定顺序说，尽量全面具体。 学生汇报 师：好，不错。今天这堂课，我们就来复习人物的动作描写。（板书：人物动作描写） 二、新课 （一）作文是要认真观察 在历年的毕业考试作文这一块出题大致都是半命题作文，写事的文章，那么写事肯定离不开写人，写人就要把人写活，那怎样把人写活呢？人物的动作描写是其中的一部分，老舍先生说只有描写行动，人物才会站起来（出示幻灯片）。那同学们想一想，什么叫做人物的动作描写？ 生：人物的动作描写就是对人物的动作或动态进行描写。 师：大家想一下，刚才老师提出第一个问题时，很多同学都没办法回答，这是为什么呢？ 生：他们没有认真观察。 师：说得很正确。因此进行动作描写必须要注意认真观察。（板书。） （二）作文时要抓住动作 （1）师：以前我们就接触过许多动作描写，其中有许多令人难忘的经典片段。下面请同学们抬头看大屏幕，老师想考考你们的记忆力。（课件） 起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。 师：这是哪篇课文里的选段？（生答