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- 2019-02-26 发布于河南
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《平行四边形和梯形》
教学设计
四年级组
宁利珂
《平行四边形和梯形》教学设计
（一）教学内容：
人教版义务教育课程标准四年级第四单元《平行四边形和梯形的认识》第一课时。
（二）教学目标：
知识与技能：
１．使学生理解平行四边形和梯形的概念及特征。
2．使学生了解学过的所有四边形之间的关系，并会用集合图表示。
过程与方法：
通过操作活动，使学生经历认识平行四边形和梯形的全过程，掌握它们的特征。
情感态度和价值观：
通过活动，让学生从中感受到学习的乐趣，体会到成功的喜悦，从而提高学习的兴趣。
教学重点：理解平行四边形和梯形的概念及特征。了解学过的所有四边形之间的关系，并会用集合图表示。
教学难点：理解平行四边形和梯形的概念及特征。用集合图表示学过的所有四边形之间的关系
（三）教学过程：
一、创设情景 感知图形
１．出示校园图
在我们美丽的校园中，你能找到那些四边形？
学生活动：（黑板的表面、窗户的表面－长方形，楼梯的栏杆、活动门上面有平行四边形
梯子的侧面－梯形）
［设计意图］：创设情境，激发学生学习的兴趣，为学习新知识作准备
２．画出你喜欢的一个四边形。说一说什么样的图形是四边形？（学生画自己喜欢的四边形）
展示学生画出的四边形，请学生标出它们的名称。
长方形 平行四边形
梯形 正方形
［设计意图］：通过分类，使学生进一步认识所学的四边形
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