人教2011版小学数学四年级图形的运动二·轴对称.docVIP

图形的运动 (二) 轴对称 一、教学目标： ①知识与技能： 进一步认识图形的对称轴，并能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。 ②过程与方法： 探索图形成轴对称的特征和性质，能正确地补充完整轴对称图形。 ③情感、态度、价值观： 让学生在补充完整轴对称图形，欣赏图形变换所创造出的美,进一步感受对称、在生活中的应用，体会数学的价值。 二、教学重点： 通过画、观察、想象、分类、找对称轴等系列活动，使学生进一步认识轴对称图形的意义、特征及性质。 三、教学难点： 掌握轴对称的特征和性质，并能画出轴对称图形。 四、教学准备： 多媒体课件 五、教学过程： 一、导入 1、想想生活中有哪些轴对称现象。 2、画出下面图形的对称轴，看看能画几条。 3、你能根据对称轴，说说在方格轴对称图形有哪些特点? 纸上补全轴对称图形吗? 4、对称轴两侧的图形完全重合;对称点到对称轴的距离相等? 二、归纳概括 学生总结以上轴对称图形的特点，归纳规律，教师引出概念。 三、探索操作 1、试一试，画出下面这个轴对称图形的另一半。 A5格5格A 第一步：标出点A和点B; 第二步：通过数格找到 对称点A 和B; 第三步：顺次连线。 B 3格3格 B 怎样画得又快又好? 2、你能画出下面图形的另一半吗?试一试。 要求：以直线MN为对称轴作出图形A的轴对称图形。 (1) 先找到对称轴左边 图形的几个关键点的对称点，再连线。 怎样画得