人教2011版小学数学四年级学奥数的原因.docxVIP

《15、凡卡》教学设计 教材分析： 　　这篇讲读课文是俄国著名的作家契柯夫的作品。故事发生在19世纪后期的旧俄时代，凡卡是一个由农村到城市鞋店当学徒的穷孩子，他受尽了种种折磨，过着十分痛苦的生活。本文通过凡卡给爷爷写信这件事，说明沙皇统治下穷苦孩子的悲惨命运，揭露了资本主义社会制度的不合理。 　　教学目标： 学会本课10个生字，认识“蘸、戳、撇、醺”4个字。能正确读写下列词：学徒、立柜、生锈、摩平、邮筒、揪着、稀粥、基督、逮住、地址、圣诞节。有感情地朗读课文。理解课文内容，了解凡卡悲惨的生活遭遇，体会文中表达的思想感情。领悟文章采用作者叙述、人物写信和回忆插叙相结合的表达方法，及对比衬托、暗示的表达方法。 　　教学重、难点： 　　理解课文内容，领悟文章采用作者叙述、人物写信和回忆插叙相结合的表达方法，及对比衬托、暗示的表达方法。 　　教学构想： 　　理清文章思路，引导学生分清信的内容、凡卡的回忆和作者的叙述。写信的内容与凡卡想到的事情联系起来理解，以加深对文章的理解。通过有感情地朗读体会凡卡的内心活动。 　　教学准备： 　　《凡卡》课件 　　教学内容： 　　初读课文，整体感知。理解课文，读讲结合，理解含义深刻的句子。 　　学生学习过程： 　　一、导入新课： 　　1、齐读课题。 　　2、释题，简介背景，引入情境。 　　二、初读课文，理解大义： 　　1、指名读课文，这篇课文生字