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认识新课程，构建新型的体育课堂 认识新程，构建新型的体育堂 新的程改革，给体育堂教学带了无限的生机和活力，同时也给广大体育教师提出了挑战：面对新程，重新构建新型的体育堂。新型的体育堂教学，是在全新的教育理念指导下的堂教学，它是传统教学模式的继承和发扬，更是传统教学的创新和质变。它的突出特点主要体现在以下几个方面： 一、教学理念与策略的变化 传统的体育教学，以教师支配式为主要的教学方式，反复练习和训练是主要的教学手段，只关注知识的传授，学生成为盛装知识的容器。教师教的辛苦、学生学的痛苦成为体育教学中很普片的现象。而新程教学则发生了本质的改变。 1、教学理念的变化 在程标准中，教师的教学理念由重技能训练的传统体育教学向坚持“健康第一”、促进学生健康成长转变；由注重学生的训练水平和质量的提高向激发学生运动兴趣、培养学生终身体育的意识转变；由以教师为中心示范、指导技能训练向以学生发展为中心、重视学生的主体地位转变；由统一目标、统一要求的“统一模式”向关注个体差异与不同需求、确保每一位学生受益转变。体育教师不再是消极的扮演教学大纲和教材执行者的角色，而是一个和学生共同构建新程的设计者；不再是一个只懂得教人如何运动的教练员，而是一个具备现代教育理念、知道如何进行程建设以及如何运用体育教学方法促进学生全面发展的教育专业人员。 2、教学策略的变化 根据新的程理念，教师的教学策略将发生改变。传