语文人教版五年级下册16《桥》第二课时教学设计.docVIP

6、《桥》 HYPERLINK /Health/ \t /Health/wu/_blank 教学设计[设计理念] 根据本课的特点，结合新课程理念， HYPERLINK /Health/ \t /Health/wu/_blank 教学本课时注重以人为本，以读为本。教学中引导学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。[教学目标]1.请找出文中描写大雨和洪水的词句,并思考作者为什么要这样写? 2.课文中的老汉是个怎样的人?你是从哪些地方感受到的? 3.课文最后才交代老汉和小伙子的关系,这样写有什么好处?4.体会文中重点词句在表情达意方面的作用。学习课文独特的表达方法。[教学重点] 理解课文中的重点词句，感受老共产党员无私无畏、不徇私情、英勇献身的嵩高精神，体会文章表达上的特点。[教学难点] 理解题目所蕴含的深意。[教学准备] 多媒体课件（抗洪救灾的短片，课文中的重点词句）[教学时数]? 2 课时[教学过程]第一课时教学内容：1、?学习生字词，正确读写“咆哮、放肆”等词语2、?读通读顺课文。了解课文主要内容，理清文章脉络。 第二课时一、?复习导入1、?上一节课，我们学习了《桥》这篇课文，谁来说说这篇课文主要写了什么？方法提示：讲清故事的主要内容