人教2011版小学数学四年级带括号的混合运算.docVIP

人教版四年级下册数学含括号的混合运算教学设计 【教学内容】 人教版四年级下册第一单元四则运算——有括号的混合运算 【教材分析】 本课是在学生已经初步掌握四则混合运算顺序的基础上进行学习的。例4主要学习含有小括号和中括号的四则混合运算，让学生了解小括号、中括号意义，通过具体操作，体会含有小括号、中括号的算式的运算顺序。 【教学目标】 1、了解括号的产生，掌握含有小括号、中括号算式的运算顺序。 2、能准确规范计算带有括号的整数四则混合运算，感受数学符号的奇妙。 3、能灵活运用所学的知识解决生活中的简单问题，并能准确表达解决问题时的思考过程。 【教学重点】理解带中括号的四则混合运算的运算顺序 。 【教学难点】灵活运用学过的知识解决实际生活中的简单问题。 教法: 教师通过创设情境，设疑诱导，解决问题，指导学生理解和掌握有括号的四则混合运算的运算顺序。 学法：学生在独立思考的基础上进行合作交流，灵活运用学过的知识解决实际生活中的问题。 【教学过程】 一、游戏情境 由游戏让学生明白生活中、数学中要按顺序，守规则。 二、复习导入 1、问：我们学过那几种运算？ 师：加法、减法、乘法和除法统称四则运算。我们以前学习的混合运算就是四则运算。 2、让学生说说下面各题的运算顺序。 7×2+30 69÷3×10 175+25×4 500-15