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小学人教版教材一年级下册 《快乐的节日》教学实录 哈尔滨市铁东小学 万婵娟 《快乐的节日》教学实录 K教学目标U : 1、 培养学生独立识字的习惯和根据上下文识字的方法。 2、 认识“吹、祝”等14个生字。会写“吹、地”等6个字。 3、 感受节日的快乐，体会作为一名学生的光荣。 K教学重、难点D : 培养学生独立识字的习惯和根据上下文识字的方法。培养学生学习方 法。 K教学准备H :多媒体课件 K教学过程H : 一、创设情景，激趣导课： 1、 谈话导入： 师：同学们，你们都知道哪些节日？ 生：春节。 生：国庆节。 2、 歌曲引入： 播放《快乐的六一》 师：你们知道这是什么节日吗？ 生：六一儿童节。 师：六一儿童节是我们小朋友最快乐的节日。今天，我们就来分享《快 乐的节日》。（板书课题） （以歌曲导入新课，创设情境，营造并引导学生感受节日气氛。） 二、识字（自选方式，自主读文，培养学习能力。） 师:“为了对同学们的节口表示祝贺，老师给你们准备了一份小礼物, 看！（多媒体出示课文）这首诗歌读起来非常好听，你愿意不用老师 教自己把它读下来吗？在读课文的过程中遇到不认识的字该怎么办 呢？ ” 生：看生字表中的拼音。 生：问老师，问同学。 （学主用喜欢的方式自读课文。） 师：“读累了吧？下面我们一起来做一个”寻宝游戏。请同学们在 课文中找到我们要认识的字宝宝，请同学们圈字划词读句子，看谁找 得又快又准。” 1、 学生圈字划词读句子。 2、 学生汇报 生：吹，吹着，风儿吹着我们。 生：希，希望，有我们就充满希望。 生：…… 师：“同学们，老师也找到这些字宝宝了，请看，谁有什么好办法能 记住这些字，快来说说。” 生：我用加一加的方法，两个学习的习加在一起就念羽毛的羽。 生：我也用加一加的方法，一个加法的加加上贝壳的贝就念祝贺的贺。 生：我用减一减的方法，汽油的油减掉三点水就念自由的由。 生：…… 学生齐读词语。 4、巩固练习。 （1） 摘果子。 师：老师请同学们做摘果子的游戏，看谁念的准，组词正确。（提高 识字难度） 生：理，理想。（学生齐读） 生：丰，丰满。（学生齐读） 生：…… （2） 放飞小鸟的游戏。 学生抢读。 （3） 开火车。 学生依次读词语。 三、 读文 师：“同学们，小火车把字宝宝都送回课文中去了，快快打开书，选 择一个你最喜欢的自然段读一读，看谁读的最流利。” 学生读文巩固识字。 学生汇报朗读，喜欢哪段读哪段。 四、 写字 师：“同学们，课文中有六个小淘气，它们想考考大家，不但会认还 要会写，你有信心吗？ ” 1、观察分析字型，结构。 学生观察，分析，汇报。（课件演示） 生：快，师，吹，地，是左右结构，左窄右宽的字 生：老，乐，是独体字。 2、书写2个生字。 “同学们，你们最想写哪个字？ ” （学生选字） 生：老，快。 “我们来玩个游戏，你来指挥，我来写看谁能指挥老师把这个字 写漂亮！” （学生指挥，老师书写。） 生：老，先在上半格写一个短横，稍有上扬，在竖中线上写一个竖， 到横中线为止，在横中线上写一长横，上扬，注意顿笔。再从右上格 起笔向左下格写一长撇，注意撇起笔重收笔轻，要有尖。在右下格写 一短撇，在竖中线偏左一点写竖弯勾。 师：“老师写完了，你想不想试着写写？我们写字时应该注意什么 呢？ ” 生：头要直，本要正，肩要平，一尺，一拳，一寸远。 学生书写。 师：我们看看这两名同学写的怎么样？ 生：他的字写的很好看，但是撇没有尖了。 生：她没有顿笔。 师：同学们的字写的都很漂亮，希望你们继续努力，把字写的更棒！ 五、歌唱 师：“同学们，今天我们学的这首小诗好听吗？作曲家还把这首小诗 改编成一首好听的歌曲呢，我们一起来听听。” 学生欣赏。 师：“同学们通过今天的学习，你感到快乐吗？老师也很快乐。老师 祝愿同学们，每天都快乐的学习，快乐的生活，快乐的成长！”