语文人教版五年级下册9课教案.docVIP

流程导学式教学设计 时间 月 日 教材第 页 总序第 节 学习内容 9 儿童诗两首 学习目标 1、认识本课生字。 2、鼓励学生在熟读的基础上，把自己喜欢的内容背诵下来 3、有感情地朗读诗歌，感受童年生活的快乐。激发学生读儿童诗和写儿童诗的兴趣。 学习分析 《儿童诗两首》是著名作家高洪波先生写的，两首儿童诗的语言优美明快，前一首孩子气十足，动词用得很准确；后一首用了打比方的方法，富有形象感。 学习准备 多媒体课件。 学习流程 导学策略 一、谈话引入，板书课题 师导入：童年是一幅画，画里有我们五彩的生活，童年是一个梦，梦里有我们的想象和憧憬。相信大家童年时都会有过幻想和一些快乐的时光吧！请讲给大家听听，一起分享一下吧！（学生畅所欲言） 二、学习目标 1、认识本课生字。 2、鼓励学生在熟读的基础上，把自己喜欢的内容背诵下来 3、有感情地朗读诗歌，感受童年生活的快乐。激发学生读儿童诗和写儿童诗的兴趣。 三、自主学习 大声地有感情地朗读两首诗 1、找出课文的生字新词，理解词意，难读的地方多读几次。2、思考这两首诗的大概内容。 合作探究 有感情地熟读这两首诗，讨论 第一首诗作者的美好心愿是什么？怎样理解第一首诗的最后一节？ 体会第二首诗的意境，交流《童年的水墨画》在我们的面前展现的是一个个怎样的镜头？ 展示汇报 检测延伸 背诵这两首诗 模仿这两首诗中的其