语文人教版六年级下册病句修改.docVIP

六年级复习导学案　修改病句 复习目标： ??? 1、能够正确使用学过的修改符号修改病句。 ??? 2、能独立修改病句，提高语言表达能力，为习作打下基础。 教学重点、难点：查找病句的病因，修改病句。 教学时间：1课时 复习过程： ??? 一、笑话导入，激发兴趣 ??? 同学们，喜欢听笑话吗？今天，老师给大家带来了一则笑话。请大家可别把肚子笑疼了：某大学生物系设有动物系、昆虫系、植物系三个专业，在全系学生大会上，主持人大声招呼：“动物坐左边，昆虫坐右边，植物坐中间。”看大家笑得前俯后仰！ 谁能告诉我，你为什么笑？ 学生说理由。 教师总结：其实在我们的生活中，也经常有人会闹出这样的笑话，让人尴尬不已。所以我们必须学会修改病句，规范语言。（板书课题） 二、复习病句的类型及修改方法 1、归纳修改病句的步骤。 出示小黑板：修改病句的原则是不改变原意，以最简洁的方法修改，因此修改前必须前必须读懂句子，明确句子表达的意思。找到病因后修改，修改后还要认真检查，因为有的病句不止一处语病，还要看有没有将意思表达清楚。有的病句不止一种修改方法，修改时，只要表达清楚即可。 学生齐读，小组交流。修改病句的步骤是什么？ 师总结板书； 2 常见的修改符号　（１）删除符号 （２）增补符号 （３）改换符号 （４）对调符号 3通过病句找病因，选取恰当的修改符修改句子。 小组交流，讨论，试做。 （1）每个小学生都应该上课