《写作(四)语言要连贯》教学设计（附教案）.docxVIP

《写作语言要连贯》教学设计 知识与技能 指导学生学会运用关联词语、提示语等，保持句子Z间的衔接连贯。 教学 过程与方法 引导学生掌握语言连贯的方法，在写作时做到语言连贯。 情感、态度 通过写作，让学生学会围绕中心合理安排写作顺序，保持文章整体的连贯性， 目标 与价值观 从而热爱祖国语言。 学法 指导 引导法案例分析法 教学过程 教学环节 教 学 内 容 环节一 新课 导入 写文章就像说话一样，只有语言连贯，中心突出，逻辑严密，才能吸引读者的 H光。前后脱节、条理混乱的文章，语言再优美，思想再深刻，也不会被承认、被 肯定。可见写文章语言要连贯是多么重要。 环节二 写 一、作文时要做到语言连贯，要注意下面儿个方面： 1?话题要保持统一。一个长的句子或者一个句群，只有话题统一，中心才能明 确，语意才能畅达。话题往往就是主语，在连续表述中，最好不要轻易改变主语。 例如《昆明的雨》中写菌子的那部分文字，作者提到了牛肝菌、青头菌、鸡枫、干 巴菌、鸡油菌等，还穿插了一个坐火车采鸡枫的笑话。虽然写的内容不少，似都围 绕“昆明的菌子极多”这个话题，句子之间的意思是连贯的，所以读起来并不让人 觉得杂乱。 表述角度要一致。说话也好，写作也好，说明一个意思，描述一个对象，总要 有一个表述的角度，包括时间角度、空间角度、人称角度等。一个复句或意思联系 紧密的儿个句子，表述的角度应该前后一致。角度一致，语言才能连贯。 语境要和谐一致。主要是指写景性的文字，要注意分析景物、情调、写法等方 面的特点。景物，有远近动静的不同；色彩，有鲜明暗淡的区别；气氛，有热烈冷  清之分；视角，有高低俯仰之异。这些必须和谐--致，句子才能连贯。 4?保持合理的句序。要使句序合理，条理清晰，句子间就必须讲究顺序。常见的 句序有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。教材中出现的“四周的景色非常秀 丽……〃这段话，虽然各句都围绕着“四周景色”的话题，但因为句子间的顺序不合 理，读起来同样让人感到不连贯。应该将第三句和第四句的顺序对调一下，这样第 四句中的“它”才能指代“湖水”，整个语段读起來才连贯。 5?注意语言的衔接与呼应。语音和谐，词语间能够衔接与呼应等，能使表达层次 更明晰，句间关系更是紧密。比如代词的指代对象一般要在上文出现，所以代词指 代句往往在后；表明话题的词句、提出大概念的词句往往在前；上下句有时有首尾 衔接语，用了顶真或近乎用了顶真；还要注意关联词语的前后呼应。 二、实践方法 第一，认真审题，确定写作的中心，确保选择的材料围绕所定的话题展开。如 以《节日》为题，可以选择一个具体的节日，也可以选择两三个节日，不仅要描写 节日的自然环境、社会环境，还要描写节日里众人的活动经历以及自己的活动体验。 每一个节日都有特定的文化内涵，要挖掘节日的特色，选择一个独特的视角来统领 全文，这样文章才不容易散乱。 第二，列好提纲，安排好写作的顺序。一篇文章是一个有机的整体，如何开头 结尾，如何将过程展开，需要在写前想好。木次写作如果围绕记叙一次做事的经历 来写，必须考虑按照怎样的顺序将过程写得条理清晰，语言连贯。我们一般可以按 照事情的发展顺序列好提纲，将活动的起因、经过以及结果记叙完整，特别是过程, 如何分阶段、分层次展现出來，一定要谋划在前，这样下笔时才会注意到段落之间、 句子之间的有机联系。 第三，作文完成后，可以分小组进行互改互评，重点围绕语言的连贯性，从句 子间、段落间以及文章整体的统一性等角度进行评价。 环节三佳作欣 环节三 佳 作 欣 适逢中秋之夜，我仰望天空，望见一轮圆月，天空中有层层清云，如烟似雾， 弥蒙在月光下。月晕恰恰是这圆月与清云的红娘，牵于两者之间，淡淡的点上一圈, 既不喧宾夺主，又有万般娇态。 “明月几吋有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年？ ” 吃过美味的月饼，话过有趣的家事，老人孩子都已慢慢地醉入了甜蜜的梦乡， 庭院内显得一片静谧，只有那架葡萄藤上层叠的叶片不时被清风惊扰的哗哗声。 夜，遁去了城市的喧嚣，给城市带来一份难得的宁谧与和谐。 赏 而我却迟迟不能入睡，起身望见一抹月光，款款的，悄无声息的溜了进来，射 在窗前的地板上，顿吋，整个房间都亮了起来。 月之华 月亮的华丽是世间万物都无法相比的。 月亮就如一位高贵的公主，披着云朵妹妹送给她的似轻纱般的裙子在天空上与 星星弟弟玩耍，嬉戏。 然而我，愿随月公主在云中漫步，听她讲古老的传说；也愿站在静处悄悄凝望。 不过，这一切都化为柔和的月光洒在我身上。这才是真实的接触，是老朋友的祝福。 许多人愿意在屋中欢饮度过这中秋之仅，而我却更喜欢在宁谧的仅晚，在高高的阳 台或户外倾听月的歌声，感受“月中清露点朝夜”。 月之寓 人生在世，离离合合，聚聚分分，如果是在异乡，都不能阻隔我们对这天的向 往和期盼。屮秋佳