《我们的班干部选举》教案.docxVIP

我们的班干部选举 教学内容分析： 、知道学生干部应通过选举产生，了解民主选举的一般程序。 、懂得选班干部的标准和干部的职责。知道人人都有选举权，选举中做 到公平、公正。 教学目标： 、知道学生干部应通过选举产生，了解民主选举的一般程序。 、懂得选班干部的标准和干部的职责。知道人人都有选举权，选举屮做 到公平、公正。 、懂得当干部只冇为大家服务的责任，没冇特殊权利。 教学难点分析： 懂得选班干部的标准和干部的职责。知道人人都冇选举权，选举中做到公平、 公正。 教学课时：3课时 教学过程： 第一课时 活动一 我们心目中的班队干部 1、 我喜欢的小干部 参照教材第23页，引导学生结合口己五年的学校生活，说一说自己喜欢 什么样的干部，并写在黑板上。 根据大家的发言，全班同学交流、研讨：什么样的小干部是大家所喜欢 的，应以什么标准來选干部？并说明理曲。 2、 模拟活动：假如我当班干部 在大家充分发表意见的基础上，每个同学结合班里的初阶，写一篇“假如 我当班干部”的“竞选宣言 在组内交流白己的“竞选宣言覽 小组推荐代表在班上进行发表对他们的“竞选宣言,，提出质询。 全班评出最佳“竞选者二 第二课时怎样选干部 一、 谈话引入，激发情感 师：同学们，我们是在红旗飘飘下成长的少年，在学校的阳光下，我们加入 了光荣的少先队组织。我们的小队，屮队每期都开展了丰富多彩的少先队活动， 使大家受益匪浅，终身难忘。我们的毎次活动，都离不开队干部的精心组织和安 排。那么，少先队干部是怎样产生的呢？这就是我们今天所要学习的话题——怎 样选干部。 二、 探究学习 1、 多媒体出示插图，指导观察。 2、 学生自学交流。 3、 师小结：选举的一般程序： 个人口荐—队员推荐—队员无记名投票——兼票员统计票数——公布 选举结果 4、 为什么要这样选干部呢？可不可以老师自己指定？ 出示队章的有关内容，看看少先队章是怎样规定的？ 5、 我喜欢的小干部是怎样的人？ 讨论：谈谈口己选干部的标准？ （1） 结合自己学校的学习生活，把你喜欢什么样的干部写在黑板上。 选干部的标准 对的打7 ,错的打X （2） 根据学生发言，全班交流。 讨论：什么样的干部是大家喜欢的？应以什么标准来选干部，并说明理由。 （3） 在干部选举中，我们每个同学都冇选举和被选举权。我们怎样正确 行使口己的权利呢？ 学生交流选举中口J能遇到的现象。 如：投选票…… 不公平，不公正 凭关系…… 不公平，不公正 投自己……可以 这些同学是否正确行使自己的权利？ 你们在选举班干部吋是怎样做的？你们对干部选举有和建议？ 三、 交流活动 同学《干部轮岗大家谈》，按下列条件全班同学分类站列。 “赞同轮流当干部 “赞同选举产生干部‘I “其他条件的S 用民主的方式推选一人发言，引导思考：“轮流当干咅俨和“选举产生干部”的 利和弊。 四、 总结。 第三课吋当干部为了什么 一、 谈话引入 师：我们的班干部是全班同学通过民主选举岀来的，他们办事公正，冇能力, 有责任心，他们担当了班级小主人，老师小助手的作用，功不可没。那么，当干 部究竟是为了什么呢？ 二、 探究学习 1、首先看看课文中这些同学的发言，列表分析。 当十部可以管同学…… 当干部是帮老师做事的…… 当干部是多为同学做满意的事 当干部可以保送读书…… 分析以上列表是否对集体，对大家冇利。 2、你认为当干部是为了什么？列表说明。 3、小结: 当干部的动机要止确，当干部不是为了实惠，而是多了一份责任，多了一次 为人家服务和锻炼的机会。 4、当上干部，怎样履行自己的职责呢？ 出示多媒体：文中的图文，讨论分析。 （1） 我们是好朋友，忘记写了，就通融通融吧（ ），不讲原则 TOC \o 1-5 \h \z （2） 怎么那么凶，不就是个中队长吗？（ ） （3） 体育委员，我们几个女生想借一下乒乓球拍，班里就一副，既然归我 保管，我要先玩（ ）。 （4） 为大家，班干部没有特殊权利。（ ） 小结：班干部是大家选举的，只冇为大家服务的职责，没冇特殊的权利。 三、拓展 1?请班级于部谈谈自己当上小干部后的想法和做法。 我了解的一些干部的想法和做法。（不涉及姓名） 每人给自己班级的干部写一段话，可以是希望，也可以是称赞，鼓励等。 亲自送给班干部，相互交流。 四、 模拟活动：假如我是班干部 （1） 在大家充分发表意见的基础上，每个同学结合本班实际，写一篇“假 如我是班干部的“竞选宣言 （2） 在组内交流。 （3） 小组推荐在班上演讲，全班同学针对他的“竞选宣言”捉出意见和咨询。 （4） 评出最优“竞选者“ 五、 总结： “火车跑得快，全靠车头带。，，干部就是火车头，充分发挥干部的作用，认真 履行自己干部的职责，就能锻炼自己，健康成从小当好小主人，把自己培养 成为全而发展，名副其实的合格