《我们去植树》教案一年级语文.docxVIP

任课教师 年级一年 科目 级 语文 日期 2刀27 H 课题 2、我们去植树 课型 讲读课、识字课 教 学 设 想 《我们去植树》是一首以小学生的名义发出植树倡议的小诗，诗中写的是春天孩子 们去植树的事，表现了孩了们对大口然、对生活的热爱和他们丰富多彩的课外生活。 课文内容浅显易懂，语言清新流畅，情感真挚。这首诗歌巧妙地寓环保知识于生动 的情节中，寓德育于形象的描绘中，是积累语言、发散思维、培养学生口主学习的 好文本。 教 学 R 标 知识技能 1、 正确、流利、有感情的朗读课文，育诵课文。 2、 学会木课生字，理解生字组成的词语。 过程方法 指导朗读课文，随文识记生字，在读、议小解课文内容，锻炼口语交 际能力。识字采取熟字带新字的方法。 情感态度价 值观 理解诗歌的内容，了解植树的重要性，体会少先队员们要用实际行动 绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。 教学重点 学习生字，读准字咅，正确书写生字，了解字义。 读懂课文内容，读出感情。 教学难点 理解诗歌的内容，了解植树的重要性，体会少先队员们要用实际行动 绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。 板书设计 2、我们去植树 春天來到唱歌花园  课前准备 课件（生字、词语、）图片 教学步骤 教师活动预设 学生活动预 设 设计目的 一、导入新课 导入 谈话激趣 lo播放植树的录像资料，你知道这是 什么日子吗？人们在这 天会去做什 么？让我们?起去植树吧。（播放课件 为学习课文内容做好铺垫，激发学生 的学习兴趣。） 2o板书课题，生读课题。说一说，读 了课题你想到了什么？ 3今天这节课我们学会正确流利有感 情地朗读课文，认识牛字、学习积累 确定目标 二、导学达标 （―） 词语。 二、初读感知 （二） 1、 自曲读课文，借助拼音读准字音。 2、 边读边圈画生字，看拼音多读几遍。 （读书动笔，圈画标注，重在引导学 生识记本课要学会的生字，增强学生 整体感知课 文 认识生字 自主识字 自主识字的意识。） 3、 轻声读，标出小节序号。 4、 指名分小节朗读课文，师生评议。 5、 默读，说一说你从课文中知道了什 正确朗读 巩固识字 么？ （在多种形式读文后，汇报交流读书 所得，培养学生感知课文内容的能 朗读课文 整体感知 培养语感 （三） 力。） 三、细读感悟 培养门学理解能力。  （四） 第…小节 1、 自由读后，交流：从这一小节中你 知道了什么？ 2、 从文中找一找植树是在什么季节？ 从“迈开大步”屮感受诗屮孩子们无 比喜悦的心情。说说孩子们去植树为 什么这么高兴。 3＞指导朗读。 第二小节 1、 分小组赛读，师生评议。 2、 说说从这?小节小你又知道了什 么？ 3、 理解“安家落户”。说说“能够植 树的地方”述有哪里？如果我们在这 些地方都栽上树，将会是…番怎样的 景象？ 4、 指导朗读。 （在有感情地朗读中培养学生的语 感。） 第三、四小节 1、 男女生赛读，师生评议。 2、 说说你知道了什么？结合课文，理 解为什么说“每棵树都是座绿色的工 厂”。出示课件，学生结合图画说说 为什么耍植树？ 3、 结合自C的生活经验说说植树的 好处。为什么说“多栽一棵树……就 能染绿祖国的大地？ ” 4、 有感情地朗读。 学生读文 有感情朗读 德育目标渗透 培养语感 积累好词  三、课堂总结 （启发学生联系平常看到的、听到 的、想到的展开想象，读出自己的个 性化体验。） 第五小节 1、齐读，思考：诗小号召我们怎样 做？我们为什么要这样做？ 2、指导朗读。 （在师牛、牛牛读、说、议等互动活 动屮交流口C的学习所得，帮助学生 课文，表达自己对大H然的热爱Z 情。） 1说?句关于植树的宣传口号。 2朗读全诗，在有感情地朗读中表达出 自己的感受。 学生交流表 达自己的意 见 理解诗歌的内 容，了解植树的重要 性，  第二课时 课前准备 生字卡片 教学步骤 教师活动预设 学生活动预设 设计口的 一、导入新课 复习导入。出示生字词，学生轮读。 1、按自然段指名朗读课文。 朗读词语 引起注意生字 2、这节课我们学习写字。 重现 揭示目标 1,借助拼音读准生字。 二、导学达标 利用熟字自学生字和书写方法。 联系上下文理解词语的意思。 (-) 4,在不懂的地方做记号。 指导书写。 请粤一找出认为比较难写的字，教 学生读帖 培养观察自学 能力。 师重点指导。 培养自学生字 能力 （二） 学生书写生字。 学生写字 展示行字比较好的写字本。 在语境中掌握 生字本。 生字词。 克服错用字义 学习使用语言 三、课堂总结 小组讨论，自由发言。 学习了这一课你冇什么想法？ 学生描红写字 四、课后作业 学牛练习写字，每字写四个。 激励认真书写