语文人教版五年级下册《杨氏之子 》教学设计.docVIP

《杨氏之子 》教学设计 学习目标 　　1.流利地朗读课文，背诵课文。 　　2.学习本课生字新词。参考注释，理解句子的意思，体会杨氏之子的聪颖机智。 教学重点 　　参考注释，理解句子的意思，体会杨氏之子的聪颖机智。 教学过程 　　一、 HYPERLINK /fanwen/gushi/ \t _blank 故事导入，感受幽默 　　师：俺们每天都在用语言进行交流，精练得当的语言，能使俺们有效地与人勾通，机智巧妙的语言，能协助俺们解脱可能出现的尴尬局面，幽默风趣的语言，能愉悦俺们的身心，活跃俺们的生活。有这么一个故事，大家想听吗? 　　( HYPERLINK /jiaoshizige/ \t _blank 教师绘声绘色讲述)古时候，梁国杨家有个小朋友，才九岁，很聪明。孔君平去拜见他的父亲，他父亲不在，就把小朋友叫出来。杨家小朋友为他陈设了果品，果品中有杨梅。孔君平指着杨梅让杨家小朋友看，说：“这是你家的水果。”杨家小朋友马上回答说：“从来没有听说孔雀是您家的家禽。” 　　同学们，你对故事中两个人说的话有什么感受? 　　反馈：同学的回答可能是：风趣，幽默等。 　　二、初读课文，读懂大意 　　1.导语：今天，俺们一起来这个故事。假如把刚才老师讲的原原本本写下来，就是文言文。俺们现代人写的文章，用文言，叫文言文，这么多年来俺们学习的课文除了古诗外，也都是文言文。今天俺们要学习的课文，是古人写的，