语文人教版五年级下册1.草原.docxVIP

《草原》教学设计 　 　西城中心校 尹玉娥 【教学目标】 【基础知识积累】（1）认识4个生字，会写14个生字。正确读写“地毯、渲染、勾勒、低吟、襟飘带舞、马蹄、礼貌、拘束、羞涩、摔跤、偏西、天涯”等词语。 （2）背诵第一、二自然段。 　　【方法与能力】揣摩优美的语句，体会课文表达上的一些特点，学习作者抒发情感的方法。 　　【情感与思想】有感情地朗读课文，感受内蒙古大草原美好的风光及风土人情，体会蒙汉两族人民之间的深情厚谊，激发了解西部的兴趣。 　　【拓展与延伸】上网查找资料，了解邪内蒙古草原的古今概况，了解蒙族人民的历史。 　　【重、难点突破】蒙族人的热情好客与蒙汉情深，体会作者的写作方法。 　　【教学过程】 　　一、导入新课 　　由南北朝民歌《敕勒川》引入课文。“敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。”同学们，你们知道诗歌中描写的是什么景色吗？对，就是大草原上的景色。你们见过草原吗？在几十年前，曾经带领文艺界的人士访问过蒙古，还把所见所闻写下一本文集。今天，我们就有幸来学习其中的一篇——《草原》，和老舍先生一起来领略大草原的风光，感受蒙族人民的热情好客。 　板书： 草原 　　 二、初读课文，理清文章的写作顺序和内