语文人教版五年级下册2 丝绸之路.docxVIP

２﹡丝绸之路 教材分析 《丝绸之路》这篇略读课文以独特的视角，生动描绘了两千多年前中国与安息古国交流的一幕，再现了西部灿烂辉煌的历史文化，说明了丝绸之路不仅是古代亚欧互通有无的商贸大道，还是促进亚欧各国和中国往来、沟通东西方文化的友谊之路。 作者在第一自然段就描写了矗立在陕西西安市的“丝绸之路”巨型石雕，形神兼备.其由群雕遐想到两千多年前的情形，重点描写了汉代张骞的副使与安息国将军在边境上互赠礼品的场面，展现了两国不同的礼节、文化及经济发展。课文描写细腻生动，人物的动作、语言、表情栩栩如生。体现了丝绸之路对中西方国家经济、贸易、文化的促进与繁荣所起的重大作用。课文最后一段照应开头,使文章结构完整,浑然一体。教学目标1．通过自主学习，会认9个生字，正确读记由生字组成的词语.2．整体把握文章的主要内容，理解含义深刻的句子.理清文章脉络，初步了解首尾呼应的写作方法。3．搜集、交流有关丝绸之路的资料故事，了解丝绸之路的重要历史意义，初步培养学生搜集信息和处理信息的能力。教学重难点引导学生独立阅读课文，了解主要内容，体会丝绸之路的重大作用和作者的表达方法，激发了解丝绸之路和西部历史的兴趣。课前准备1．学生搜集有关丝绸之路的资料和故事。2．教师媒体准备教学时间?? 1课时教学过程 一．导入新课1．同学们,前一课我们学习了《草原》这篇课文，领略了祖国西部美