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高效课堂教学策略 有效教学培训体会 高效堂教学策略 有效教学培训体会 2013年9月13日至9月1日三天,在xx副校长的带领下,我们一行四人,带着激动,带着神秘,带着虔诚,奔向学习目的地---怀化湖天实验中学 多年前，就听说过洋思，杜郎口等学校的先进办学模式，也在网络上专门观看过他们的一些新闻。尤其是近年，我校下决心深化教育教学改革，作出了走出去，请进，学先进，打造我校精品教育等诸多战略决策。继暑期“河北衡水二中学习”后，又一次外派学习，一次请进“家门口”的学习，机会难得，我很珍惜之。 三天的学习，我们一共听了四场报告，其中一场教学观摩。在更新教学理念，加强教育管理方面颇有收获。我个人最感兴趣的有二：一是导学案堂教学模式；二是在教学中如何既能高效堂，又能减轻师生负担的学校教育管理模式。 事实上，我们学校早几年前就已经开始过类似的学教学探究活动，也积累了一些经验，比如说：数学导学案教学模式，物理导学案教学模式，其他如历史，化学，英语等学科均有这方面的尝试。在学教学效果上有一定成功，尤其是对扶弱，扶差方面起到了很大的作用，可惜由于种种原因，未能坚持下去，其中最主要的原因我认为：一是缺乏学校管理配套跟进制度作保障所造成的，二是真正缺少一支强有力的科教教师团队。因此，我个人认为，《导学案教学模式》值得推广，应该坚持。只是一定要有强有力的管理制度跟进保障之。 《导学案式教学模式》要