语文人教版五年级下册《假如给我三天光明》读后感习作讲评.pptxVIP

《假如给我三天光明》读后感 作文讲评 上课教师 柏社乡六山小学斯健豪读《假如给我三天光明》有感无声无光的爱——读《假如给我三天光明》有感持之以恒——读《假如给我三天光明》有感爱的意义——读《假如给我三天光明》有感爱的魅力——读《假如给我三天光明》有感美好的心灵——读《假如给我三天光明》有感在黑暗中不断追逐希望——读《假如给我三天光明》有感题目大致分为两类：一、读《XXXXX》有感 语言简洁明了，开门见山二、***——读《XXXXX》有感 形式新颖，可以是最让你感动，最让你印象深刻的词语或短语读《假如给我三天光明》有感 一个人能把他的一生活得多精彩呢，即使多么不幸，却依旧坚强。这又需要多大的信心和勇气呢？在我读了《假如给我三天光明》后，我不禁被海伦强大的勇气与信心所震撼。 作为一个失去视力和听力的人，在学习语言交流方面的缺陷，并没有使海伦和莎莉文老师停下追逐知识的脚步。她无法辨别人们说话的语调，没有别人的帮助，也领会不了语气的变化所包含的意思，却依然坚持学习，这又需要多大的勇气啊？ 在我由衷的赞叹和佩服她时，也发现了自己的不足。在海伦为自己的缺陷而尽力弥补时，我却在因为一点小事而讨厌起学习。当海伦努力克服视力听力的障碍学习时，我却要因为一点点困难扬言放弃。印象最深刻的一次是在一个周末，我在写周末的作业时，遇到了一道难题。我算了很久没有头绪，最后甚至放弃了做题的念头，准备自