语文人教版六年级下册第四单元 口语交际 学会生存.docVIP

六年级语文下册 第四单元 口语交际 学会生存 六年级组 王 淼 一、教材分析： ??口语交际是小学语文课程的重要内容，《语文新课程标准》中明确指出口语交际能力是现代公民的必备能力，要培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。本次口语交际是在学习了 外国名篇名著 一组专题课文后安排的一次活动。旨在引导学生学会生存，学会自我保护的本领，同时培养学生用列举事实的方法表达自己观点的本领。六年级的学生经过小学阶段的学习和锻炼，已经具备了一定的口语交际经验和能力，这一课题符合六年级学生的心理水平和认知能力，与他们的生活密切相关，能够激发学生参与的积极性。 二、教学目标： ? 认知与技能：能用列举事实的方法表达自己观点；认真倾听别人发言，抓住对方谈话的重点，自然地与他人交流。 ? 过程与方法：激发学生表达真情实感的欲望，能把自己看到、听到、读到的有关事情说清楚，并能发表自己的看法并互相沟通。 ? 情感价值观：激发学生学会生存、具备自我保护本领的积极性。 三、学情分析： 六年级的学生经过小学阶段的学习和锻炼，已经具备了一定的口语交际经验和能力，这一课题符合六年级学生的心理水平和认知能力，而交际的内容与他们的生活密切相关，利于激发学生参与的积极性。但是，如何在交流互动中与他人应对的能力有待训练提高，教师要在课堂中创设机会，着力引导学生实践锻炼