语文人教版六年级下册第一单元 匆匆.docVIP

《匆匆》教学设计 教材分析 《匆匆》是朱自清先生写的一篇脍炙人口的散文。文章紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，也表达了作者对时光流逝的无奈与惋惜。 这篇文章很注意修辞，文中第一自然段用长短一致，节奏整齐，对仗工整的排比句，描述了显示季节更替的诗意化景物。 设计理念 学习的重要手段和途径就是 读，教师创设情境，让学生通过充分地读，自己获取体验，引发联想，加深对文章地理解，感悟文中所包含的意蕴。 教学目标 1、学会本课6个生字，正确读写下“饭碗 伶伶俐俐 徘徊 赤裸裸”等词语。 2、熟练的、入情入境的朗读课文。背诵自己喜欢的自然段。 3、了解作者对时间流逝的伤感以及珍惜时间的感受，唤起学生的生活体验，体会时间的稍纵即逝。 4、感受课文的语言美，领悟作者细致描写、多用比喻的方法。 教学重点 1、感受语言美，领悟表达方法。 2、积累语言。 教学准备 1、朱自清简介及朱自清作品。 2、惜时、伤时的古代诗词、文章、名言、警句。 3、制作教学相关课件 教学过程 第一课 一、谈话导入 ，引出“时光匆匆” 1、揭示课题，理解“匆匆” 引导学生回忆汉乐府民歌《长歌行》，板书课题，理解课题。 2、作者简介。 二、自由朗读，读通课文 1、课件出示自读小贴士，学生