人教2011版小学数学四年级天津市和平区新星小学-朱洁茹-四年级数学-三角形内角和教案.docVIP

课题：三角形的内角和 教学内容：人教版小学数学四年级下册第五单元 《三角形的内角和》。 教学目标： 1、通过小组合作，运用直观操作的方法，在实践活动中，探索并发现三角形内角和等于180°的特征，体验探索的过程和方法。 2、能应用三角形内角和的性质解决一些简单的问题。 3、培养学生的创新意识、探索精神和实践能力，在学生、动手实践和归纳中，感受理性的美。 学情分析： １、通过前面的学习，学生已经掌握了三角形的一些基础知识，会用工具量角、画角，具备了探索三角形内角和的知识与技能基础。 ２、学生的生活经验是可利用的教学资源。我在课前了解到，已经有不少学生知道了三角形内角和是180度，，但却不知道怎样才能得出这个结论，因此学生在这节课上的主要目标是验证三角形的内角和是180度。 教学重点：使学生理解并掌握三角形的内角和是180°，并能运用用这个知识去解决生活中的实际问题。 教学难点：通过各种实践活动验证所有的三角形内角之和都是180°。 教学过程： 一、创设情境，生成问题。 师：上节课，我们学习了三角形的分类，如果把三角形按角分，能分为几类？ 生：锐角三角形、钝角三角形和直角三角形。 师：那什么样的三角形是直角三角形呢？钝角三角形？直角三角形？ 生答 师：在三角形大家族里，这三兄弟总是爱吵吵闹闹，这不，今天他们又吵起来了。听完他们的争吵，谁来说说这三兄弟为了什么吵起来了？ 生：因为三角形