语文人教版五年级下册19《草船借箭》.docxVIP

《草船借箭》第二课时教学设计 化 楠 设计意图： 1、紧扣“神机妙算”，通过诸葛亮知天时、懂地利、识人心三个方面感受人物特点和品质。 2、以读为本，引导学生通过研读人物语言、揣摩人物内心等方式，扎实训练，强化对语言的感悟和积累。 3、自然拓展、整合资源、加深理解，激发学生对古典文学的兴趣，提高语言鉴赏能力和语文学习能力。 教学目标： 抓重点词句，通过人物心理、言行的揣摩，体会人物个性特点和品质。 2、以读为本，读中提升情感；引入材料，丰满人物形象。唤起学生对诸葛亮神机妙 算的共鸣。 教学重点： 理解课文内容，理清草船借箭的起因、经过及结果，体会诸葛亮的神机妙算。 教学难点： 认识到诸葛亮“借”箭成功的主要原因是他有胆有识、足智多谋。 课前准备：草船借箭视频。 教学过程： 一、复习导入： 同学们，这节课我们继续学习《草船借箭》。上节课，我们已经了解了课文大意，知道草船借箭的起因是（周瑜妒忌诸葛亮的才干），结果是（周瑜长叹说：“诸葛亮神机妙算，我真不如他！”） 二、重点研读，感悟“神机妙算”： 1、课件出示（神机妙算什么意思，诸葛亮的神机妙算体现在哪些方面？）请同学们用自己喜欢的方式读课文，一边读，一边思考，认为重要的地方可以画下来，感受深的地方可以在旁边写一写。 2、学生读书感悟。 3、小组交流，质疑问难。（教师相机