语文人教版五年级下册12.半截蜡烛.docVIP

《半截蜡烛》教学设计 教学目标 1、通读课文，了解剧本的形式和特点，和一般记叙文比较写法上的不同。 2、默读课文，明白课文讲了一个怎样的故事，能通过人物的语言和剧本提示，理解人物的行为和心理，体会伯诺德一家对德国鬼子的仇恨。 3、能有感情地朗读课文，并能分角色演一演。 课时安排 1课时。 课前准备 课前查阅资料、了解第二次世界大战，以及法西斯德国对世界人民的残酷迫害。 教学过程 谈话导入： 同学们，看了屏幕，你知道我叫什么名字？我今天来干什么？猜一猜。（生： 来给我们上课的。）不光是这样，我知道杨新小学的学生非常棒，我也是跟你们学习来的。 你看，我们来学习什么？ 板书： 12.《半 蜡烛》 学生们自然发现“ ”字写错了。我说嘛我是和你们来学习的，嗨，还真学到了。 1、通过上节课的学习，我们对半截蜡烛这篇课文已经有了初步的了解，谁来说说这半截蜡烛有什么特别之处？（装有情报） 2、是呀！正是这与众不同的半截蜡烛，引发了一场没有硝烟而又惊心动魄的战斗。 二、深入学习课文 （一）请默读课文，思考下列问题： 1.本文和一般记叙文写法上有什么不同？ 2.要叙述好一件事必须交代清楚哪几个要点？ 3.二战胜利奖章应该发给谁？ （二）合作探究学习 1.本文和一般记叙文写法上有什么不同？ 出示课件，引导学生发现问题，解决问题。 疑惑 1）.与常见文章开头不一样？