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《春酒》教案
执教者：姜诚
【教学目标】
了解琦君散文，品味作者浓厚的思乡之情。
品味作者朴素生动的人物细节描写，体现人物的性格特征。
拓展与延伸到课外对思乡这一主题的细节描写。
【教学重难点】
找关键句，锻炼学生提炼信息的能力。
学会分析细节描写中的动词、形容词、程度副词等，体会其作用。
【教学过程】
导入：
我们曾学过台湾女作家林海音的《城南旧事》，她以一个小女孩的视角，写尽了老北京城里的人情与风物。今天，让我们跟随另一位小女孩的视角，去品一品她笔下的江南水乡，那里又有怎样的风土人情和解不开的乡愁呢？
整体感知，初尝春酒。
（PPT）“这是一杯 的春酒，让我看到了 。”
说一说：你能体会到这是一杯什么样的春酒吗？
体察情意，准确命名。
1、（PPT）“春酒是 酒”
说一说，你能准确命名吗？
明确：春酒是母亲酒、故乡酒，琦君为什么这么思念自己的母亲？
琦君其人（微课视频）
领会深情，归纳主题。
明确：《春酒》一文，通过记叙家乡喝春酒的风俗，描绘了故乡醇厚的风土人情，表达了作者对故乡亲友的怀念，对母亲的追思和浓浓的思乡之情。
文中有没有与这个主题相关的句子呢？读一读，品一品。
品读细节，认识《春酒》人物。
读母亲：（1）找一找：文中对母亲的性格特征进行评价性的句子？
（2）哪些细节能体现母亲“有分寸”这一特点？
明确：说话有分寸、神情有分寸、做事有分寸……
读女儿：女儿的“没分寸”是如何体现的？
明确：“靠”“点”“舔”“恨不得”……
关于阿标叔：文中写到阿标叔的作用是什么？
明确：“巴结”一词贬义褒用，体现阿标叔的善良和勤快。从侧面反映了他受到女主人的耳濡目染，秉承了主人的淳朴善良。
延伸交流，再识细节。
你能举出一些思乡的诗句或文段吗？说说其中的那些细节体现了思乡之情？
例如：1、李白《春夜洛城闻笛》
2、岑参《逢入京使》
3、王维《杂诗》
4、余光中《乡愁》
七、拓展升华，再悟思乡。（资料补充）
1、 “来到台湾，此心如无根的浮萍，没有了着落，对家乡的苦念，也就与日俱增了。”
2、 “昨夜梦魂又飞归故里，躺在双亲的墓园中，拥吻着绿茵覆盖的芬芳泥土，望着悠悠出岫(xiù)的白云，多年抑郁的情怀得以暂感舒松，可是短梦醒来，泪水又湿透枕边，美丽的家园啊！它依旧是海天一角，水阔山遥。”——琦君《水是故乡甜》
3、真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，也不再看到那夜似的好戏了。”——鲁迅《社戏》
4、我有一时，曾经屡次忆起儿时在故乡所吃的蔬果：菱角、罗汉豆、茭白、香瓜。凡这些，都是极其鲜美可口的；都曾是使我思乡的蛊惑。后来，我在久别之后尝到了，也不过如此；惟独在记忆上，还有旧来的意味留存。他们也许要哄骗我一生，使我时时反顾。——鲁迅《朝花夕拾》
八、小结：
作者思念的是生养自己的故乡，还是心灵的故乡呢？（讨论）
九、作业
仿照作者对自己故乡的描写，以“故乡的 ”为题，写一篇600字以上的大作文。
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