语文人教版五年级下册草船借箭2.docxVIP

第二课时 一、复习引入 上节课我们初读了课文，学习了课文的第一段，知道了“草船借箭”的起因是周瑜妒忌诸葛亮，用10天造十万枝箭的命令来设计暗算诸葛亮，而诸葛亮立下军令状三天就造十万枝箭。 二、理清借箭过程 感受“神机妙算” 1.草船借箭的过程是哪几节?(6——9节) 自读，研究诸葛亮借箭船队的航行路线。划出提示航行路线的句子及行进途中航线改变的句子。(学生动手画船队航行路线。) “诸葛亮吩咐把二十条船用绳索连接起来，朝北岸开去。” “天还没亮，船已经靠近曹军的水寨。” “诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开。” “诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。”“诸葛亮接着叫二十条船驶回南岸。” 2.教师提示：靠近水寨时，该怎么走?在句子中有没有给提示的词语? 3.看着这条航线，你想对诸葛亮说什么?用一个词(神机妙算、才智超群、有胆有识、足智多谋……)板书：神机妙算 4.“神机妙算”仅仅表现在航线上吗?继续读句段，你还能从哪体会到他的“神机妙算”?生边读书边作批注。 学生交流：⑴这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。 指导读出雾的大，闭眼感受“大雾”。从哪句话中看出诸葛亮算到了漫天大雾?(……直到第三天四更时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。) 小结学法，板书：联系前后照应的词句 你还能找到哪些有联系的句子，看出“神机妙算”? ⑵诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。” 哪个字、词让你看出“神机妙算”?(一定、只管、笑着说) 5.学习写鲁肃的话，你感受到什么?指名读诸葛亮的话。同桌练读对话。指名二生读对话。 师描述情境，再读对话。 三、总结全文 诸葛亮知天时、懂地利、识人心，神机妙算，用妙计向曹操借到了十万支箭，挫败了周瑜的暗算，难怪当周瑜知道了草船借箭的经过，长叹一声，说——(生齐读“诸葛亮神机妙算，我真比不上他!”) 四、作业布置： 缩写本文。