语文人教版五年级下册彩色的非洲.docVIP

28*彩色的非洲 三维目标： 知识与技能： 认识14个生字。读读记记“斑斓、炽热、湛蓝、充沛、硕大、火炬、巨蟒、渗透、聆听、粗犷、含情脉脉、繁花似锦、目不暇接”等词语。 有感情地朗读课文，了解非洲独特的自然景观与风土人情，体会作者对非洲的赞美之情。 了解“非洲真是一个色彩斑斓的世界”具体表现在哪些方面，领悟课文的表达方法。 过程与方法： 充分利用教材和多媒体设备，尝试从不同角度去欣赏，去感悟彩色的非洲。 自读自悟，全班研讨交流，感受“非洲真是一个色彩斑斓的世界啊”。 情感态度与价值观： 通过朗读，感受文章的意境美和语言美，使学生能够体会到作者对非洲的赞美之情。 教学重难点： 重点： 了解“了解非洲真是一个色彩斑斓的世界”具体表现在哪些方面，领悟课文的表达方法。 难点： 抓住重点词语深入体会作者对非洲的赞美之情，并学会积累课文中的优美语言。 教学准备： 布置学生预习课文。 课件准备。 教学过程： 一、导入新课 导语：同学们，17世纪英国名作家汤玛斯?布朗曾经写道：“人类总是向外追寻那原本就隐藏在我们心灵深处的奥秘。其实，我们每个人都蕴藏着非洲的原始与神秘。”今天，就让我们走进这片神秘的土地。 出示课题“彩色的非洲”。 生齐读课题 4、出示学习目标，生齐读。 二、自主学习 1、出示自主学习题目，检测学生自主预习情况。 （1）我能准确读出下列词语。 斑斓 炽热 湛蓝 充沛 硕大 火炬 巨蟒 渗透 聆听 粗犷 木薯 强悍 篝火 瓜瓤 大饱眼福 含情脉脉 繁花似锦 目不暇接 （2）在括号里填上合适的关联词语。 A.蝴蝶工艺品颜色（ ）有赤橙黄绿青蓝紫，（ ）在不断地变幻着，交织着，渗透着，辉映着。 B.他们特别注重服装颜色的鲜亮耀眼。（ ）男女老少（ ）喜欢穿花衣服。 C.非洲人的住房，（ ）大都是不甚宽大的白铁顶房屋，（ ）许多房子掩映在绿树红花之中。 2、生上台展示、补充或质疑、点评 3.师点评小结。 三、合作学习 1.出示合作学习的题目，学生带着问题朗读课文。 （1）采用自己喜欢的方式读课文，找出三个直接概括说明非洲是彩色的句子，并仔细体会这些句子在文中的作用。 （2）课文从哪几个方面来介绍“非洲真是一个色彩斑斓的世界”？ 2.小组长组织小组成员进行讨论交流。 3.小组派代表上台展示，其他小组进行补充或质疑，再点评。 4.师针对生的回答进行适当的点评，小结课文表达方法。 5.多媒体播放音频，感受非洲的彩色美，领悟非洲自然景观和风土人情。 6.师指导学生有感情地朗读课文段落，感受课文的语言美，体会作者对非洲的赞美之情。 四、拓展延伸 写广告词： 你作为一家旅游公司的老总，想吸引游客去非洲旅游，请你为非洲之行写一份广告词。 五、课后作业 （选择其中一项） 1.请同学们课后阅读书籍，搜集一些有关非洲的资料、图片，办一期“走进非洲”的语文报！ 2.仿照《彩色的非洲》这篇课文，介绍信丰的自然景观和风土人情！ 六、板书设计 28*彩色的非洲 色 自然景观 多 彩 日常生活 姿 斑 艺术 多 斓 彩 总 分 总