《让学生参与课堂让课堂洋溢快乐》(幻灯片)教学案例与设计.docxVIP

让学生参与课堂让课堂洋溢快乐 ——《我的学校》教学设计 【教学U标】 知识与技能：学会在演示文稿中创建多张幻灯片，设置幻灯片的背 景，插入图片，使制作的幻灯片美观大方。 过程与方法：学会围绕主题，制作演示文稿，并完整地介绍自己的 学校。 情感、态度与价值观：通过制作介绍学校的演示文稿，激发学生热 爱学校的情感；在交流展示作品的过程中，学会表达与倾听。 【教学重点、难点】 重点：多张幻灯片的制作，幻灯片背景设置。 难点：围绕主题，合理组织幻灯片的内容。 【教学准备】 课件、范例、学生练习素材。 【教学过程】 一、 谈话引入 师：同学们，今天姚老师第一次来到启新学校，你能介绍一下你们 的学校吗？要选择最有特色的哦！（板书：我的学校） 生1：我们学校有两个校区，这里是刚建好的新校区。 生2：我们学校有小学部和中学部。 生3：我们学校的机器人小组很棒，经常在比赛中获奖。…… 师：大家介绍得都很不错，你们学校的特色可真多！可是老师一下 子也记不了这么多的信息，你们有没有更好的办法来介绍学校？ 生1：用录音机录下来。 生2：制作一张小报。 生3：用笔记下来。…… 师：这些都是一些好办法，不过老师觉得我们还可以请岀一个小助 手 PowerPoint,它可以使我们的介绍更加生动。（板书：PowerPoint） 师：这节课我们就来学习用PowerPoint制作一组介绍自己的学校 的幻灯片。（板书：一组幻灯片） 设计意图：谈话既拉近了教师与学生的关系，使学生消除紧张、胆 怯，轻松、自然地参与到课堂中来，请学生口头介绍学校也是为用 PowerPoint制作介绍学校的演示文稿作铺垫。 二、 任务一：制作关于“我的学校”的一组幻灯片 幻灯片内容组织 师：你打算怎么制作介绍学校的幻灯片？准备制作几张？分别介绍 一些什么内容？ 请学生交流口己的想法。 师：大家讲得都很好，围绕主题，抓住了学校的特色，内容也很完 整。老师再给大家提几点小建议：第一张幻灯片制作一个标题，为你幻 灯片的设计一个吸引人的题目；学校介绍可以使用图片，并配上简洁的 文字。 出示任务一： 学生尝试制作幻灯片，教师巡视指导。 插入新幻灯片 师：老师发现同学们遇到了一个相同的问题：第一张幻灯片制作好 了之后，怎么插入第二张呢？大家不妨从书本上找找答案。 引导学生阅读教材。 单击“插入”菜单，选择“新幻灯片”。（教师边演示） 师：你们真会学习！看“大纲视窗”中，已经增加一张新的幻灯片。 师：那么我们在编辑幻灯片的时候，不同的换幻灯片之间怎么切换 呢？ 生：在“大纲视窗”中，单击耍编辑的幻灯片就可以了。（教师边 演示） 师：这的确是一种简便的方法，还有别的方法吗？ 师：一起再来学习一下书本上教我们的小窍门吧！ 拖动“幻灯片编辑区”中的滚动条（教师演示） 师：问题解决了，继续来完成我们的任务吧！ 学生完成任务一，教师巡视指导。 设计意图：教材是学生现成的“老师”，教学要屮引导学生学会看 书，利用书本解决学习中的问题；同时也教育学生，做一件事的方法并 不是唯一的，可以有多种路径。 三、任务二：美化幻灯片 师：同学们做得都很认真，接下来我们先休息一下。相信大家也很 想了解姚老师的学校吧？ 一起来欣赏作品吧！ 展示范例，学生不时发出赞叹声。 师：欣赏完了作品，你有什么启发？ 生幻灯片设置了背景，变得漂亮了。 生2：里面的文字、图片设置了动画效果。…… 师：刚才我们只是完成了演示文稿的雏形，要使幻灯片更加生动， 还需美化才行。 师：口定义动画我们已经学过了，知道幻灯片背景怎么设置吗？谁 愿意上台来教教大家？ 学生演示，教师在一旁指导补充。 选择“格式”菜单中的“背景”，在弹岀的“背景”对话框中，根 据内容的需要选择一种颜色或“填充效果”。 师：小老师教得真不错，我们把掌声送给他。 师：学会了美化的方法，一起来看看我们的第二个任务吧！ 出示任务二： 学生开始美化幻灯片，教师巡视指导。 设计意图:适时展示范例一方面激发了学生的学习兴趣 设计意图: 适时展示范例一方面激发了学生的学习兴趣, 让学生自 觉参与到学习中来；另一方面让学生通过比较了解自己的学习、发现问 题。另外，采用“小老师”的形式，将知识、技能以学生之口授之于学 生，学生体现。 四、展示交流 师：上课之前老师给大家分成了四个小组，现在你可以走出座位， 欣赏一下组内同学的作品。然后推荐一件做得最好的作品来评选全班 “最佳作品”。 学生进行组内评选，教师巡视指导。 师：四个小组已经推荐出了自己小组做得最好的作品。下面我们就 请四位作者来讲讲自己作品的特色吧！ 学生展示交流作品。 师：听了四位同学的介绍，你认为这四件作品中哪一件做得最好？ 为什么? 学生集屮交流评选。 师：听了大家的发言，老师也想发表一下自己的想法。 师：这四位同学都出色地完成任务，作