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2018年上半年中小学教师资格考试 英语学科知识与教学能力试题 （初级中学）参考答案及解析 一、单项选择题 1．【答案】D。解析：本题考查辅音的分类。根据辅音的分类，按照发音部位，/p/，/b/，/m/ 都属于双唇音 （bilabial）；按照发音方式，/p/，/b/是爆破音 （plosive），/m/是鼻音 （nasal）。故本题 选D。 2．【答案】B。解析：本题考查元音的分类。根据元音的分类，可知/ə:/属于中元音，/ɔ:/属于后 元音，/e/属于前元音。但/ʌ/比较特殊，发此音时舌头的最高位置偏中后，所以有的分类系统会把它 归为中元音，也有的把它归为后元音，考生在做此类题时要根据选择项的情况灵活处理。 3．【答案】A。解析：本题考查习惯搭配。句意为 “因为学校只有一个滑梯，所以学生们不得 不轮流使用”。taketurnstodo sth.为习惯搭配，意为 “轮流去做某事”。故本题选A。 4．【答案】C。解析：本题考查介词用法。句意为 “出乎所有人意料，约翰逊在一个雨夜突然 回来了”。与具体时间搭配的介词为on。表示具体某天或某天的上午、下午、晚上等特定日期时， 前面应用介词on。如果day，morning，afternoon，evening，night 等表示时间的名词前有形容词修 饰时表示某一特定时间，也需用介词on。 5．【答案】A。解析：本题考查动词辨析。句意为 “她把他弟弟表述成 ‘聪明但懒惰’，这真是 说得太好了”。put 有“说，表达”的意思，putit very well 意为“说得很好”。make“做，制造”，assume “假定，承担”，interpret “解释，口译”。故本题选A。 6．【答案】D。解析：本题考查it 作形式宾语时的用法。当不定式、动名词或从句在复合宾语 结构中作动词 think ，make ，find，consider，feel，suppose 等的宾语时，常用it 用作形式宾语， 真正的宾语是后面的不定式。句意为 “我们认为不进行大量的记忆是不可能掌握一门外语的”。 7．【答案】A。解析：本题考查非谓语动词。句意为 “他在年度财务报告中又犯了同样的错误， 这让他的老板非常生气”。分析成分，句子中已经有谓语动词made，所以排除C、D。非谓语动词 作主语时，动名词的复合结构就是在动名词前加上它的逻辑主语，其形式为：名词所有格/形容词性 物主代词＋动名词。故本题选A。 8．【答案】C。解析：本题考查动词时态。句意为“我本来可以告诉他答案，但我那时太忙了”。 由wouldhavetold 可知前半句是对过去的假设；而由then 可知后半句是在描述过去的事实，因此后 半句用一般过去时。故本题选C。 9．【答案】A。解析：本题考查会话含义理论。题干意思：“我不会把所有的细节都说给你听” 这种表达表明人们在日常交谈中通常会遵守什么准则？Quantity maxim“数量准则”，Quality max“质 量准则”，Relevancemaxim “关联准则”，Manermaxim “方式准则”。在合作原则中，数量准则是指： ①使你说的话语如 （交谈的当前目的）所要求的那样信息充分。②不要使你的话语比所要求的信息 更充分。故本题选A。 10．【答案】B。解析：本题考查课堂话语分析。题干意思：下面哪一个是教师用来评价学生课 堂表现的评价话步？Initition move “引发话步”，包括要求对方用语言或非语言形式做出反应，传 达思想、事实、意见或信息等。Follow-up move “反馈话步”，主要表现为教师对学生回答做出的后 续性话语，其结构包括三类话自：接受 （accept）、评价（evaluate）和评论 （comment）。例如“Good” “Fine”这样一些词属于反馈话步。Framingmove “框架话步”，用来表明课堂话语新一阶段的开始， 在语流中起着标示边界的作用。例如“well”“OK”这样一些词属于框架话步。故本题选B。 11．【答案】D。解析：本题考查任务型语言教学活动。题干的意思：下列哪项活动不是典型的 任务型语言教学活动？任务型语言教学是指在教学活动中，教师围绕特定的交际和语言项目，设计 出具体的、可操作的任务，学生通过表达、沟通、交涉、解释、询问等各种语言活动形式来完成任 务，以达到学习和掌握语言的目的。根据任务的定义及特点，任务型教学活动可分为解决问题型、 交流意见型、信息沟等类型的活动。D 项 “句型练习活动”属于传统的教学活动，不属于典型