彰化县仁丰国小学校本位课程-课程计画审查系统.doc

彰化縣仁豐國小從鄉土出發建構學校本位課程 教學計畫暨教學活動設計 學校本位活動主題：戀戀花鄉情 教學領域範圍：社會科學習領域 實 施 年 級 ： 六年級 教學課程主題：巧手拈花 教學活動單元：一、參觀花卉拍賣市場 二、花藝設計 三、花藝設計成果展 設計者：黃怡碩 教學單元活動(六年級) 活動主題 具體教學策略 能力指標 輔助資源 評量方式 節數 花卉拍賣市場 一、藉由網路相關資訊（田尾鄉鄉公所網站）向同學介紹田尾花卉拍賣市場。 二、田尾花卉拍賣市場的位置。 三、了解田尾花卉拍賣市場的設備。 四、了解田尾花卉拍賣市場的拍賣過程及花卉主要的銷售地區。 7-3-5了解產業與經濟發展宜考量本土的自然和人文特色。 7-4-5舉出政府非因特定個人使用而興建某些工程或從事某些消費行為。 7-4-1 分析個人如何透過參與各行各業與他人分工，進而產生整體的經濟功能。 1-4-6 分析交通網與運輸系統的建立如何影響經濟發展、人口分布、資源交流 與當地居民的生活品質。 電腦網路 地圖 解說員 小組發表 口頭報告 觀察 2 （二）花藝設計 一、請每一組派代表說明帶來花材的生態。 二、利用花卉進行花藝設計。 7-2-2藉由接近自然，進而關懷自然與生命。 5-2-3 舉例說明在學習與工作中，可能和他人產生合作或競爭的關係。 5-4-5分析人際、群己、群體相處可能產生的衝突及解決策略，並能運用理性溝通、 相互尊重與適當妥協等基本原則。 花卉 小組發表 實作 1 活動主題 具體教學策略 能力指標 輔助資源 評量方式 節數 （三）花卉設計成果展 一、請每一組發表作品的設計理念及特色。 各組互相觀摩、欣賞，並提出意見。 4-3-2 描述人類社會中出現過的各種藝術形式，並舉例說明人類如何藉由各種藝術形式進行美感的欣賞、溝通與表達。 4-2-1說出自己的意見與其他個體、群體或媒體意見的異同。 實品展示 發表 觀摩 經驗分享 學習單 1 彰化縣田尾國小學校本位課程 六年級 單元活動設計 : 花卉拍賣市場 實施年級 六 年 級 設計者 黃 怡 碩 教學目標 能說出成立田尾花卉拍賣市場的理由。 能指出田尾花卉拍賣市場的位置。 能說出田尾花卉拍賣市場的設備。 能說出田尾花卉拍賣市場的過程。 能說出田尾花卉拍賣市場的主要銷售地區。 主要活動 教學重點 對應能力 指標 評量方式 節 數 準備活動 準備田尾鄉、彰化縣及台灣的地圖。 收集田尾鄉花卉拍賣市場的相關資料。 學習目標 主要活動 能力指標 學習型態 教材來源 評量方式 學習節數 一、能說出成立田尾花卉拍賣市場的原因 1.藉由網路相關訊息（田尾鄉鄉公所網站）向同學介紹田尾花卉拍賣市場的成立時間、成立原因及功能。 7 全班 田尾鄉鄉公所網站 口頭回答 2 二、認識田尾花卉拍賣市場的位置 2.利用田尾鄉的地圖認識田尾花卉拍賣市場的位置。 7-3-5 全班 田尾鄉鄉公所網站 口頭回答 三、能說出能說出田尾花卉拍賣市場的設備 3.請田尾花卉拍賣市場的相關人員解說拍賣市場的設備 。 7 全班 田尾花卉拍賣市場 口頭回答 四、能說出能說出田尾花卉拍賣市場的拍賣過程及主要銷售地區 4.請田尾花卉拍賣市場的相關人員解說拍拍賣市場的拍賣過程及主要銷售地區。 7-4-1 1-4-6 全班 田尾花卉拍賣市場 口頭回答 六年級 單元活動設計 : 花藝設計 實施年級 六 年 級 設計者 黃 怡 碩 教學目標 一、能說出花藝設計花材的生態。 二、能利用花材進行花藝設計。 主要活動 教學重點 對應能力 指標 評量方式 節 數 準備活動 準備花藝設計作品的相關圖片 學習目標 主要活動 能力指標 學習型態 教材來源 評量方式 學習節數 一、能說出花藝設計花材的生態 1.分組介紹各組花藝設計花材的生態。 7-2-2 全班 口頭報告 1 二、能利用花卉進行花藝設計 2.利用花卉進行花藝設計。 4-2-1 全班 實作 六年級 單元活動設計 : 花藝設計成果展 實施年級 六 年 級 設計者 黃 怡 碩 教學目標 一、能發表作品的設計理念及特色。 二、能各組互相觀摩、欣賞，並提出意見。 主要活動 教學重點 對應能力 指標 評量方式 節 數 準備活動 學習目標 主要活動 能力指標 學習型態 教材來源 評量方式 學習節數 一、能說出作品的設計理念及特色 1.能發表作品的設計理念及特色。 4-3-2 全班 口頭報告 1 二、能各組互相觀摩、欣賞，並提出意見 2.能各組互相觀摩、欣賞，並提出意見。