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《酬乐天扬州初逢席上见赠》教学设计
临泉县东兴中学 陈战士
一、教学目标：
1、反复诵读，理解诗人的情感，感受诗歌的音韵美和情感美。
2、品析诗歌，理解颔联的用典及颈联的哲理，感受诗人百折不挠的乐观精神。
二、教学重点：
反复诵读，理解诗人的情感。
三、教学难点：
感受诗人悲愤中的乐观精神。
课时安排：
拟用 1课时
五、教学过程：
（一）导入，简介诗歌写作背景。
由“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”，“遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺”等诗句引出刘禹锡。
刘禹锡（772一842），字梦得，唐代著名诗人。洛阳（现在属河南省）人。贞元进士，授监察御史，参加王叔文集团，反对宦官和藩镇割据势力。失败后，贬朗州司马，迁连州刺史。
此诗为刘禹锡于敬宗宝历二年(826)冬，罢和州刺史后，回归洛阳，途经扬州，与罢苏州刺史后也回归洛阳的白居易相会时所作。相同的经历遭遇，使两人有了共同的语言。席间，白居易把箸击盘吟诗一首，为刘禹锡的长期被贬鸣不平。刘禹锡回忆往事，感慨万千，因此，写了这首诗，以答谢白居易。
（二）反复诵读品诗韵
1.学生预读，教师指导。
2.教师范读，引导学生。
3.师生齐读，共同品味。
4.学生齐读，体味诗韵
（三）探究语句解诗味
1.欲解刘诗，先品白诗
醉赠刘二十八使君
为我引杯添酒饮，与君把箸击盘歌。
诗称国手徒为尔，命压人头不奈何。
举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉跎。
亦知合被才名折，二十三年折太多。
2.解试题
酬：酬答，这里指因别人赠诗而作诗应答 。
“乐天”指的是白居易，刘禹锡和白居易是闻名中唐的大诗人，彼此仰慕，常有书信往来。
“初逢”有两种理解：一是未见过面，初次相逢；另一是久别之后，初次相逢。尚无定论。
题目的意思是说刘禹锡作诗应答白居易在扬州同自己初逢时即席所作的“赠诗”。
解诗句
（四）余音袅袅品诗情
1.学生根据感情线索，齐读诗歌。
2.结合《玄都观观桃花》《再游玄都观》理解刘禹锡的乐观精神。
3.总结：刘禹锡通过这首诗感慨世事沧桑，抒发了被贬的悲愤，又表现了诗人对仕宦升沉、世事变迁的豁达襟怀。表现出刘禹锡对未来充满信心，奋发昂扬地重新投入新生活的热情，体现了刘禹锡历经磨难而百折不挠的乐观精神。
（五）布置作业。
有感情地朗诵本诗，写一份100字以内的读诗感悟。
六、 板书设计：
酬乐天扬州初逢席上见赠
刘禹锡
首联 铺陈 悲愤
颔联 用典 感叹
颈联 明理 释怀
尾联 点睛 乐观
七、教学反思：
1.注重学生的诵读，指导学生在诵读中品味诗情。
2.理解诗味有理有据，便于学生理解。
3.课堂气氛有利于诗歌品读
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