语文人教版五年级下册五年语文晏子使楚教学设计.docVIP

《晏子使楚》教案 教学目标：　　 １、认识本文六个生字。 　　 ２、有感情地朗读课文，能分角色把故事的内容演一演。 　　 ３、了解课文的内容和叙述顺序，学习作者按一定顺序写的表达方法。 　 教学重点： 　　 引导同学读懂课文，理清文章叙述的顺序，学习作者按一定顺序写的表达方法。 　 教学过程： 谈话导入，揭题解题 　　 春秋末期，齐国有个大夫叫晏子。他的真名叫晏婴，那为什么又叫他晏子呢？（想想：古时候，哪些人的称谓中有“子”？）为什么会有这样的称谓呢？孔子、孟子等都是古代的大学问家，晏婴之所以也称为晏子，肯定有与众不同的地方。今天，我们要学的就是晏子出使楚国的故事。 　　　 　　 板书： 　 　 晏子使楚　 　　 二、初读课文，整体感知 　　 １、自由读文，要求： 　　　 ⑴　动口、动手、用心朗读。 　　　 ⑵　考虑课文主要写了什么事？是按什么顺序来写的？ 　　 ２、全班交流，检查自学情况。 　 三、细究重点，突破难点 　　 读了课文，大家都知道楚国国势强盛，楚王想侮辱晏子，可最后却不得不尊重晏子，（板书：楚王不得不尊重晏子）这是为什么呢？ 　　 学习课文第三自然段： 　　　 ⑴　快速默读这一段，考虑、讨论：楚王是怎样侮辱晏子的？晏子又是怎么对付的？找出有关的句子。指名回答，并板书：钻墙洞：钻狗洞＝访狗国 　 　　　 ⑵　品析晏子应付的话，体会妙处：晏子的话到底妙在什么地方