语文人教版五年级下册信息传递改变我们生活.docVIP

信息传递改变我们的生活 祁门县安凌中心学校 姚连顺 （第二课时） 教学目标 1、流利阅读课文《古人传递信息的故事》和《因特网将世界连城一家》，把握课文的主要内容。 2、了解古代和现代社会有哪些传递方式，比较古代和现代传递方式的不同。 教学过程 一、激趣导入 1、老师要告诉远方朋友一些信息，，可以采用设么方式呢？ 2、学生自由发言。 3、师：刚才学生们提出了很多好的建议，可以从中看出，咱们现代人递信息还是很方便的，可是在遥远的古代，人们可没有现在这么先进的传递方式，那他们又是如何传递信息呢？ 二、默读材料，思考问题 1、自由阅读《古人传递信息故事》和《因特网将世界连成一家》，说说古代传递信息的方式有哪些。（古代采用烽火、人报信、漂流瓶的形式传递信息） 2、说一说，你还不知道那些人们传递信息方式？（自由发言） 3、读一读，把两篇课文进行比较，人类历史上从远古到当代，信息传递方式发生了哪些变化？它们各有哪些特点？ 三、讨论交流中，进行对比 1、再将两篇故事连起来读一读，比思考：比较古代和现代、当代的不同传递方式，特点是什么？ 远古：口耳相传或借助器物。（信息传递速度慢、不精确） 古代：靠驿站长途跋涉。（信息传递速度慢，信息形式单一） 近代：依靠交通工具的邮政系统。（信息传递速度相对快一些，距离远相对就慢，且费用高） 现代：电报、电话。（速度快，信息单一） 当代：计算机网络。（