语文人教版八年级下册第八课 短文两篇.pptVIP

短文两篇;巴金，生于1904年11月25日，原名李尧棠，字芾甘。现、当代作家。祖籍浙江嘉兴，生于四川成都一个官宦家庭。 ;1927年赴法国巴黎求学，发表处女作长篇小说《灭亡》时，始用巴金的笔名。 长篇：《家》《春》《秋》（激流三部曲） 《雾》《雨》《电》（爱情三部曲） 中短篇：《将军》《神·鬼·人》《复仇》 散文：《龙·虎·狗》《还魂草》;作协主席;文学博士;人民作家;浸 皓月 姮娥 旸谷 ;听读课文，思考问题：找出文章中涉及到的三个事例并简单讲述内容。;成语：飞蛾扑火; 1、人们常说“飞蛾扑火——自取灭亡”，飞蛾这么渺小又不自量力，为什么作者却说“飞蛾是值得赞美的”？同样的，“夸父逐日，渴死旸谷”，作者为什么怀念他？; 2、作者写日却没有具体描绘太阳，而是写了“飞蛾扑火”、“夸父逐日”，并且对这两种行为给予了高度的评价，为什么要这么写？跟“日”有关系吗？;3. “生命是可爱的。但寒冷的、寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死。”联系特定的时代背景，你如何理解作者的这种人生追求？; 文章在20世纪40年代初期完成的，当时抗战正进入一个比较艰苦的阶段，中华大地正遭受日本帝国主义的蹂躏，光明被黑暗取代，和平被屠杀浸淫。为了中华民族的独立和生存，千千万万不甘做亡国奴的人们，拿起武器，走上战场，不惜牺牲。;　明确：作者歌颂光明，企盼胜利的到来，赞美那些像飞蛾、夸父一样为了光明不惜牺牲生命的抗日军民们。同时也表达了自己的意愿，甘愿做飞蛾为这光明，勇于献身。;4、月亮在文中带给作者的突出感觉是什么?通过文章中哪些描写体会出来的? ;5、为什么作者在《月》的末尾引用“姮娥奔月”的传说?;6、在《日》中，作者主要写光和热，同时提到了冷；在《月》中，作者主要写冷，却同样提到了光和热：把两文贯通起来，你对作品的主题有什么深一层的理解? ; 冷和热是一种极强烈的对比，正因为对光和热的向往和追求，对美好事物的企盼和渴望，要远离寒冷和冰冷，远离黑暗和死亡，所以作者才别有深意地这样写。冷的是社会现实，热的是作者的理想信念。将两篇文章贯通起???，更可以充分理解和感受作者的良苦用心，理解在这样一个特定的年代里，作者热切期待光明、追求光和热的心情。 ;飞蛾 夸父 嫦娥;作业： 完成练习册。;谢谢！