语文人教版五年级下册改写句子.docxVIP

句子转换教学设计 《扩句、缩句、句式转换》复习教学设计 3课时 复习目标： 1、巩固扩句和缩句的方法，掌握缩句的要求。 2、通过归纳复习和练习巩固句式变换的方法，能按要求熟练转换句式。 复习重点：句式变换的复习 复习过程： 一、复习扩句和缩句。 1.出示自学提示： （1）什么是扩句？什么是缩句？扩句与缩句的方法是怎么样的？ （2）扩句与缩句要注意什么呢？ （3）出示句子：小明读书。（扩句） 小明在教案里认真地读书。 我很难忘记巴塞罗那奥运会结束的那一天的夜晚。（缩句） 2.学生练习，讨论交流。 3.师生共同总结方法：扩句是在主干的基础上添枝加叶。缩句与扩句正好相反， 删去句子中的“枝”和“叶”，即删去附加成分，使句子的意思表达得更加简洁。 （师小结归纳：扩句可在名词和动词前面增加修辞的成分，缩句先找了句子的主 干，即谁干什么？什么是什么？什么怎么样？等，然后把修辞的词语删去，如“的”字前面的成分，“地”字前面的成分，“得”后面的成分。） 4.请学生说说缩句关键要注意什么？（不能改变句子的原意） 5.练习：扩句，至少扩两处。： （1）红旗升起来了。 （2）月光照耀着大海。 （3）战士冲向阵地。 （4）路灯发出光芒。 （5）太阳升上天空。 缩句： （1）运动健儿的脸上露出了胜利的喜悦。 （2）我们像爱惜生命一样爱惜宝贵的时间。 （3）我们的船渐渐地逼近那棵枝叶茂盛的榕树。 （4）六岁的