初中记叙文写作指导的几点思考.docVIP

sg PAGE ` 初中记叙文写作指导的几点思考 单位：沭阳县刘集初级中学 姓名：吴波 邮编：223666 ?【摘 要】：著名教育家陶行知说过：“生活即教育，社会即学校”。因此生活理所当然成为我们写作的活水源头，我们老师要充分地利用好这本教科书，教学生观察生活、体验生活、从而表达生活。从身边的人或事写起，抓住人或事特点，写出自己的真实感受；鼓励学生写生活的片段，互相修改，互相评价，不断提高学生记叙文写作的技巧和能力。 【关键词】：记叙文 写作 ? 提起作文，老师是倍感难教，学生也是谈作文色变。而记叙文写作是其它文体写作的基础，对此学生也是抓耳挠腮，不知从何处着笔。作为语文教学的两大主角之一的作文教学，为什么会走到如此境地呢？著名教育家陶行知说过：“生活即教育，社会即学校。”生活是写作的源头活水，因此我们老师要充分利用生活这本教科书，教学生观察生活、体验生活、从而表达生活。变被动为主动，变被老师逼着写为自己乐于写。为此，现将本人近年来指导初中学生记叙文写作的几点思考和大家交流一下。 一、指导学生学会观察和积累 生活是创作的源泉。中学生写作文，也不能脱离生活。中学生的生活是丰富多彩的，可是有相当一部分学生，一提起写作文就有畏惧心理，总觉得无话可说。这是为什么呢？归根到底是平时不留心观察，不注重积累。写作时苦思冥想，也写不出好文章来，只有去胡编乱造。可见，观察和积累