1、比较图形的面积.docVIP

神木县沙峁九年制学校导学案 年级 五年级 学科 数学 课题 1、比较图形的面积 编制人 尚 锋 审核人 使用时间 2013年 月 日 第 周 星期 学生姓名 学习目标 1、借助方格纸，能直接判断图形面积的大小。 2、通过交流，知道比较图形面积大小的基本方法。 3、体验图形形状的变化和面积大小变化的关系。 重、难点 重点：图形的等积变换。 难点：面积大小比较的方法。 学法指导 训练意识：观察、比较、独立思考、操作、交流，知识、方法并进。 教学用具 挂图、学具袋 预 习 展 示 观察与比较：下面个图形的面积有什么关系？你是怎样知道的？与同学进行交流。 1、你都看见什么图形？ 2、动手操作：（打开学具袋，使用与挂图配套的图形进行比较） 3、你发现了什么？ 合 作 探 究 1、请数一数每个图形的面积是多少？ （1）通过数格子得到图形面积 （2）用数格子的方法数不出来怎么办？ （3）汇报交流：你是用什么方法知道的？ 2、比较图形面积的大小 （1）将面积相近的图形分类，分组比较图形面积的大小，操作要求：你想怎么比较呢？ （2）小组活动后，同学进行交流方法 。（主要是互相交流经验，） （3）思考：你是怎样知道的？ 个人注意：归纳整理出平面图形面积大小的比较的方法。然后再全班以小组代表进行汇报，一个组说后其它组补充，最好能边汇报边展示，汇报时可以是组内成员