语文人教版五年级下册作文评改教学设计.docVIP

童年趣事话题作文 ——评改教学案例 胡娟 教学目标： 1、认知目标：了解这次作文的评改标准，学习评改方法。 2、能力目标：掌握赏析，评改作文的方法，学会欣赏作品 . 重难点：对习作详略不当的认识和修改。 教师：小黑板、多媒体课件 学生：红、黑笔 一、趣味导入,名言开课： 1、以“授人鱼不如授人渔”的名言的理解来引题。 过渡：今天老师教大家一种捕鱼一样的本领，就是评改文章。 2、揭示课题：童年趣事——话题作文评改。（板书：作文评改） 3、复习要求：在评改前,先回顾一下这次作文的要求（多媒体课件出示，齐读） ? 二、典型案例，教评改方法 优秀案例 1、这篇作文同学们完成得不错同学，其中写得好的有黎学、常佳露、张琪、王子恒等，此外皮方擎同学的作文让我印象深刻，她写了一件什么有趣的事情呢？现在请她本人来读一读这篇作文。（学生读习作）让同学们了解习作讲了件什么事？ 2、学生细读了这篇习作（复件），找出作文有什么精彩之处？又有哪些不足呢？ 过渡：接下来我们试着来评改这篇作文。教师的点拨，展现评改的全过程。（细评：作旁批） 精彩之处： 标题：我们先看作文的题目，《洗棉花糖》比直接用《童年趣事》做题目相比，那个好？为什么？ 字词：全文的书写情况怎样？刚才通读作文字词书写正确吗？词语都恰当吗？句子通顺吗？ 语言：那文章有没有你欣赏或者喜欢的句子呢？（略） 结构?：结尾段在全文