语文人教版五年级下册再见了，亲人才.docxVIP

《再见了，亲人》教学设计 太白街小学 李旭红 《再见了，亲人》教学设计 教学目标： （一）、知识与技能：基础知识是学好语文的“硬件”，任何年级都不可忽略它。本课应在理解的基础上重点体会“雪中送炭”、“同归于尽”等词语。要学会理解文章内容，了解重点语句对表达情感的作用。 （二）、过程与方法：本课要通过第一段的教学，让学生掌握学习的方法，自己学习理解第二、三段课文的内容。要在练习有感情地朗读课文的过程中，感悟到祈使句、反问句等句式在表达情感的特殊作用，体会作者是怎样表达思想情感的。 （三）、情感态度与价值观：《语文课程标准》要求落实语文科工具性与人文性相统一。这篇课文是进行国际主义教育的好教材，应该让学生在学习中体会中朝两国人民用鲜血凝成的伟大友谊，从中受到国际主义教育。 二、教学重点、难点： 重点：通过有感情地朗读课文，理解词语和重点句子的深刻含义，体会中朝人民用鲜血凝成的深厚友谊。并学习课文用具体事例表达中心的写作方法。 难点：学习课文通过几件具体事例来表达一个中心的写作方法。 三、教学方法：情景教学，以读为主，读中悟情。 四、学生学习方法：组织学生自主学习、合作探究，讨论交流。 五、教学用具：多媒体课件 教学过程： 创设情境，导入新课： 1、（教师板书）亲人 提问：什么是亲人？我们通常把什么样的人称为亲人呢？ （亲人指导直系亲属可配偶，也比喻关系亲密，感情深厚